在听课中成长，在评课中进步——八幼领域聚焦听评课活动纪实

半枫荷

听评课是教师进行园本教研的一种形式，也是教师高效提升专业能力的必要途径。为了提升教师在语言活动中的专业组织能力，让幼儿在活动中真正的收获和发展，让孩子在倾听和表达中体验情感的变化和升华，本学期我园继续坚持领域聚焦、高标准、高要求的听评课模式。通过示范引领、认真打磨，力求将每一节课都打磨成高质量的活动课，争取为每一位教师提供展现自我、高效提升的机会和平台。 🍀语言领域前期培训 开展常规听评课之前，保教主任张丽娜就语言领域核心经验对全体教师进行了前期培训。张主任从《3～6岁儿童学习与发现指南》出发，为全体教师开展了一次题为《如何组织好一节语言集体教学活动》的前期培训，分别从语言领域的核心经验以及语言教学活动设计两方面进行了解读，为老师们呈现了一个清晰的活动组织框架和思路。 🍀示范引领 保教主任张丽娜、保教副主任张婷、保教副主任王倩分别进行三节语言活动的示范展示。通过对示范活动的观摩，教师对语言活动组织的基本要素和环节有了一定的了解。 　　在三节示范课结束后，教师们感慨收获良多，都积极主动的反馈自己的所学所获，以及困惑，最后，园长王佩就此次三节示范课进行了小结，并为后续的常规听评课开展提出了十点建议。 一是在语言活动中首先要引导幼儿学会倾听；二是要引导幼儿用规范的语言表达自己的感受；三是通过语言活动来丰富幼儿的词汇和语句；四是教师要注重幼儿的核心经验和核心能力；五是注重师幼互动以及幼儿的倾听程度；六是注重随机教育；七是在活动前一定要准备充分，包括教具，方法，幼儿经验等；八是在语言活动一定要注重情感的变化和升华；九是要学会链接区域活动；十是注重和其它领域的整合。 🍀年级组听评课——在听课中成长 🍀在评课中反思 🍀优质课展评 经过层层选拔，我园刘晓宁、常金娥、李宁、权鸽子、韩静、龚丽丽六位老师，在年级组听评课活动中表现优异，活动设计出彩，环节清晰，课堂效果良好，被推选为优质课在全园进行展评。刘晓宁老师——小班语言活动《啪啦啪啦—砰》 有趣的故事情境，精美的课件制作，牢牢抓住了小班幼儿的兴趣点，让孩子全程兴致高涨。 常金娥老师——小班语言活动《好喝的汤》 活跃的讲课风格，平等的互动模式，让孩子在倾听与表达中有所发展。 李宁老师——中班语言活动《金色的房子》 温柔且清脆的声音，平等的互动，充分的尊重，让孩子们能快速进入故事情境。 权鸽子老师——中班语言活动《尾巴妙用多》 亲切自然的教态，有节奏的故事情境，让孩子在发散思维中讨论和解决问题。 韩静老师——大班语言活动《十二生肖歌》 在传统民间故事的讲述中，利用操作，游戏的方式，让幼儿充分认识十二生肖的顺序，真正学有所获！ 龚丽丽老师——大班语言活动《春节的味道》 热情大方的教态，多媒体的多元化利用，注重幼儿的成果展现，让孩子在感受中理解语言的美！ 在本次听评课活动中，老师们及时反思，经过评课教师收获满满。 　　最终，刘晓宁老师在此次听评课活动中荣获一等奖，韩静、权鸽子荣获二等奖，常金娥、李宁、龚丽丽荣获三等奖。 🍀课后反思促提升 在本次听评课活动中，教师们能以每一次的评课为基准，不断调整活动设计及环节，并在活动结束后，都能学有所获、学有所思，积极交流自己的活动反思。 　　本次听评课活动不仅给老师提供了一个展示自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼，为老教师提供了一次更深刻的突破、反思的机会，也为新教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索的良好互动氛围，每一位老师都能够完善自己，不断进步，也相信我们幼儿园的每一位孩子都能够在这样快乐、开心的氛围中茁壮成长！