<p class="ql-block"> 为进一步深化教学改革，落实新课标理念，发展学生核心素养，探索、完善并推广核心素养导向下的小学数学单元整体教学设计与实施的“潍坊方案”，11月8日下午，岞山街道全体小学数学老师，在岞山实验学校四楼会议室集体参加了潍坊市小学数学单元整体教学设计与实施全员培训。</p> <p class="ql-block"> 潍坊市教育科学研究院孙俊勇科长为大家介绍了此次会议的宗旨，希望通过此次展示，完善并推广核心素养导向下的小学数学单元整体教学设计与实施的“潍坊方案”，切实提高我市小学数学教师的教学研究及课堂执教水平，促进教师的专业长，提高教育质量。</p> 培训日程 单元整体优秀案例展示 <p class="ql-block"> 首先由峡山凤凰学校的孙瑞华老师带来的《圆》这一单元的整体教学设计和单元起始课，耿广慧、崔婷婷、梁振洋三位老师分别带来了单元探究课《圆的认识》、《圆的周长》和《圆的面积》，三节课分别对应起始课中的三条学习路径展开。最后王文君老师带来了圆这一单元的单元整理课。</p> <p class="ql-block">老师们认真聆听，及时记录。</p> 单元整体教学模型汇报 <p class="ql-block"> 最后，孙俊勇科长做了《单元整体教学的实践模型》报告，介绍了老师应该如何设计以及如何实施大单元整体教学，具体从四个“三”展开报告：用三只“眼睛”即千里眼、透视眼、贯通眼，来设计大单元整体教学教学；用三种“课型”即单元起始课、单元探究课、单元整理课来组织大单元整体架构；用三条主线即生活线、数学线、学习线，来保障课堂实施脉络；用三个“标签”即问题单、路径图、评价表，作为课堂实践的工具。</p> <p class="ql-block"> 通过本次线上活动，拓宽了我们的视野，为单元整体教学落地生花提供强有力的保障，为我们大单元整体案例的实施提供了有力的理论基础和学习案例。希望我们在接下来的教学中，脚踏实地、知行合一，做好课堂改革的一线实践者。</p> <p class="ql-block">图文编辑：王欣欣</p><p class="ql-block">审 核：王晓霞</p><p class="ql-block">时 间：2022年11月8日</p>