“启思悟道，立美育人”——海南省中学骨干教师、学科带头人联合海南省沈娜中学音乐卓越工作室培训活动纪录

菠萝蜜

中学音乐学科课程安排研修主题：戮力协作创研课堂活动方式：学习共同体建设、课例展示、研 讨交流、专题（讲座）等研修时间：2022年11月7日下午至9日上午研修地点：海口市第四中学高中部参加人员：海南省2021-2023年度中学骨干教师、省级学科带头人；海南省沈娜中学音乐卓越工作室成员 　　为充分发挥省级骨干教师、省级学科带头人的辐射引领带动作用，开展新理念与实施策略的理论与实践探索。即通识培训之后，各学科相继走进学校走进课堂，进一步提升培养对象的新课程理解力、执行力、评价力、研究力，改进教学行为，从而促进专业发展。 11月7日活动小记 　　我们省骨干、省学科带头人一行13人与“海南省沈娜中学音乐卓越教师工作室”的成员们，相聚在海口市第四中学，开启了为期两天的交流学习。 　　沈娜老师的热情接待，瞬间让我们有了家的感觉，在圆桌会议上彼此熟悉相互了解，在轻松愉悦的氛围中，开始了沈娜老师的专题报告《星光不负赶路人》探索专业教师的卓越成长路径。 专题报告目录 一、人生三重境界 二、教师的层次与境界 三、名师的含义 四、教师成长路径 五、星光不负赶路人 六、找准个人定位七、教师成长的一般规律 八、卓越教师成功机制 九、给教师十一个建议 十、昨天、今天、明天 会议现场 　　沈娜老师在报告中提到：教师的成长，每一阶段都要有目标；要有敏锐的洞察力，能够及时地捕捉到当今教育教学的最新动态；要有超越自我的方向、基础、挑战和要求；要不断读书学习，催生教育智慧、激发生命力、升华职业灵气、积淀专业睿智。 主题式研讨 　　所有与会老师畅所欲言，深刻地剖析了自己的昨天、今天和明天。面对教育的不断变格，作为新时代的教师，必须要有危机感，通过不断学习去应对不断的变化。积极参与学科教研；认真参加听课评课，使自己变得强大！ 　　在成长的过程中，学会反思：我是谁？我有啥？我在哪？我干啥？如何干？我们要坚定信念，恪守初心！我们共同的明天就是仰望星空，脚踏实地，携手一起逐梦前行！ 11月8日小记 听课评课 　　今日活动分为课例展示、评课议课、专家讲座，首先由海口市第四中学严妙华老师、海口实验中学吴菲老师分别以《中国舞蹈音乐》、《学会聆听》为课题，为现场的老师做研讨课课例展示。 　　严妙华老师的课堂打破传统的教学方式，先让学生听音识舞，逐步引出主要内容。通过欣赏舞蹈音乐，初步认识其的艺术特征，了解舞蹈音乐的产生、发展的历史沿革。进一步聆听《阿细跳月》学唱《阿细跳月》主题，感受其音乐节拍、旋律、节奏特色并在简单舞蹈动作配合下跟唱主题深化舞蹈音乐的理解。从而认识舞蹈音乐、舞剧音乐的区别以及舞蹈与音乐的关系。 　　吴菲老师的课堂灵动欢快，巧用教材，用孩子们喜欢的音乐紧密串联，把从讲练评转换成教学评一体化的方式，让整个课堂气氛高涨。引导学生聆听、感受、体验节奏、节拍、旋律、调式等音乐形式要素，引导学生学会用音乐语言来表达音乐。通过模唱、拍打节奏，结合聆听《一杯美酒》的旋律，寻找、体验维吾尔族固定节奏型麦西热普节奏型，以及体会出相似旋律语汇的不断发展与演变所勾勒出的独特民族音乐风格。能够在了解新疆维吾尔族音乐的发展手法、节奏、旋律、调式特点的基础上，理解新疆地区的音乐中体现的文化融合性特点。 　　课后，由省骨干教师代表和省学科带头人根据新课标对两节课提出教学建议，并以此两个课例引导青年教师学会反思，在听课评课的过程中学会让课例实践与理论结合引发思考，从而更进一步获得成长，充实自己的课堂教学。 　　老师们结合新课标精神对这两节课例进行点评，对严妙华老师和吴菲老师的课堂在新课标的渗透上都给予了高度的评价，让学生在实践中探索。从课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等方面进行评课。同时，也对两位老师提出了可操作性的宝贵意见，也加深了对课标的理解，为今后的教学活动指明了新的方向，与老师们共勉。 专题讲座 追寻时代强音，不负所有遇见。为有效促进骨干教师梯队建设，着力激发教师成长内驱力，使课堂提质增效，本次培训将理论与专业技能提升相结合，我们有幸邀请到了广东广雅中学特级音乐教师宋曼蕾为团队的老师带来《立足本位的音乐课堂教学》专题讲座。 相约在云端 　　在讲座中，宋曼蕾老师围绕“怎样当一名音乐教师”“你的音乐课教了孩子们哪些音乐的知识和技能？”等问题进行细致地阐述。 宋老师提出，第一，我们的职业定位是音乐教师，我们要让学生掌握最基本的音乐知识与技能。第二，在教育理论方面，需要掌握《音乐课程标准》，掌握三维目标以及新修订的核心素养。第三，在教学设计环节，要注重教学目标的制定，宋老师强调，“只有自己的深入思考，才能真正做到根据目标设计教与学，实施课堂教学”。宋老师通过播放《祭献之舞》、《大进行曲》等多个教学课例，向大家进行详细地解说。并在几个重要的教学建议中提出欣赏教学的四要素，主题记忆、结构分辨、情感体验和参与表现。 　　整场讲座，宋曼蕾老师以幽默风趣的语言，将具体教学课例与理论相结合，总结音乐教师是通过音乐教育培养学生审美能力，培养具有高雅气质的优秀人才。通过此次宋曼蕾老师的讲座，相信我们的老师们对于自己的专业有了更加明确的定位以及奋斗的方向。 11月9日小记 　　今日活动由海南省沈娜中学音乐卓越工作室主持人沈娜老师做《“双新”视野下的高中音乐教学》专题讲座。 　　讲座主要针对国内外音乐教学的背景，聚焦“双新”，把握课程目标，提炼各模块组的单元设计进行研讨。沈娜老师强调，关注单元设计中的逻辑关系，找出串联整个单元内容的线索，集思广益，研究设计出既新颖又具有逻辑关系的单元设计。 课例分析 云端学习的我们 　　春种一粒粟，秋收万颗子。老师们在沈娜老师的指导下，在观念、意识、思路、逻辑等方面不断成长，多模块大单元设计也在不断深化、细化、优化。以教促研，以研促教，双新背景下全面提高海南省中学音乐教育教学质量。 🌼结语🌼　 这两天来，幸而有沈娜老师工作室的引领，有新一批省级骨干、学科带头人伙伴们的陪伴，尽管头脑风暴，但我们是快乐的！是音乐让大家彼此认识，一起协作，相互激励，共同进步。 教育是民族振兴、社会进步的基石。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教书育人既是教师的天职，也是教师的初心和使命。 学习永远在路上，唯有热爱，才能坚持！让我们大家携手并肩一起努力，在脚踏实地中不忘抬头仰望最美的星空，诗和远方在向我们招手，期待遇见更好的我们！ 拍摄：严妙华 唐闻亮王思涵王莎美篇制作：王霏霏吴秋华审稿：吴菲沈娜