【品质北辛宜学高地】疫情防控有力度，线上教学有温度——北辛街道中心小学一学部全体教师线上教学推进会

小明

秋意已尽，今日立冬。寒意渐重之时，疫情突如其来，为进一步落实疫情防控工作，加强线上教育教学管理，北辛街道中心小学一学部全体教师11月7日再一次“云端相聚”，召开线上教学推进会。 一学部线上教学推进会程序会议时间：2022年11月7日晚7:00会议形式：腾讯会议参会人员：一学部全体教师 主持：李科主席 议程： 1.学部屈庆国主任总结线上教学工作 2.任洁老师作线上教学班级管理经验分享 3.陈晓教师作线上教学工作经验分享 4.学部程春利校长就成人高考监、线上教学工作作重点强调。 一、学部屈庆国主任总结线上教学工作 　　11月7日，线上教学进入第18天我们一学部线上教学各项工作有序开展，稳步进行，在程校长的指导下，全体领导班子跟紧靠上，六个级部精心组织，全体课任教师克服居家线上教学的各种困难，认真上好每一堂课，确保每天课堂教学有序开展，教学活动正常实施。截止到现在未接到反映我们学部线上教学的问题，这说明我们的工作家长是认可的，我们的付出，家长是满意的。在这里我代表学部对大家的辛勤付出表示衷心的感谢 早读，老师们提前发起视频会议；课堂教学，老师们使用手机、电脑、平板等多种直播设备；作业，老师及时批阅并对优秀作业进行表扬，特色作业丰富多样；家校沟通，老师们充分准备，有效开展家长会、班会等活动。 需要关注学生迟到，在线不在课，上交作业不及时等问题。学生上课要有仪式感，建议学生上课时穿校服。 二、任洁老师作线上教学班级管理经验分享 　　各位领导、老师：大家晚上好，我是六年级三班的任洁，老实说我没什么经验，无非是这段时间我做了什么以及有些困惑想向大家讨教，有不妥之处还请批评指正。 对于我来说，班级管理就是调动。调动家长的配合，调动学生的学习，调动良好班风的形成，调动班级工作的有序进行。我从两个大方面去分享我的线上故事。 （一）班主任工作方面 班级管理，班主任工作少不了。大家也都知道班主任工作是比较繁琐且杂的，尤其是前段时间，通知一个接着一个，收集链接一个接着一个，接龙也是一个接着一个，一天能有四五六七八个，还要上课还要这些数据，确实会晕。虽然消息多，但是需要分清轻重缓急，什么时间段该干什么事，不能乱套，不然课课上不好，数据数据催不来，家校关系还越来越不好，得不偿失。我就按顺序一个一个来，也给跟进完成的家长及时点个赞，在开家长会时，推心置腹地感谢他们，真心感谢积极配合完成的家长。每天在上完课后要下直播10秒钟提醒孩子让家长及时数据等工作。 除了数据、通知等方面，其实家长主动和我联系的内容也就是孩子的学习了。有的家长很关心学习会让我严格要求，那肯定是要做到的，但是也会指出家校合作的重要性，一切都是为了孩子，心往一处想，劲往一处使，是我经常和家长们说的话，就是要同心才能避免很多家校矛盾。当然也有因孩子的不妥行为而不和我联系的家长，那也不能让孩子放任自流。我主动给家长打电话，和两位家长沟通过，一开始对方语气比较不耐烦，其实我很能理解，毕竟这样的环境中，难免有情绪，但是我不能跟着冲，为了避免产生矛盾，首先我要做的是夸孩子在学校较好的表现，指出近期发现孩子在网课期间有些待进步的行为，本着对孩子负责为孩子想的心，和家长沟通了解情况，都是想让孩子更加优秀，家长的情绪会缓和一些，我不太会表达，但真真切切感到语言有不同效果。特别是这些天，我能感受到家长们的心情，上不了班，但是有房贷车贷压着，孩子还要学习，家里孩子多的话还吵吵闹闹，所以他们的压力很大、情绪不好，这时候就更不能硬碰硬，否则只会激化家长对学校对教育的不满。 （二）教学方面 1.上课 我提前开直播等候学生进入，先进入的学生提醒准备好东西，坐姿端正等待上课。网络太差问题会议模式我的电脑不宜使用，但是为了确保同学们可以积极参与课堂，我大多数使用小课和大课模式，让所有学生举手，当回答问题时，点击同意孩子回答，师生互动，回答完孩子关闭，让其他同学露面，争取每位同学都有露面发言互动的机会。直播采取我讲授学生参与的形式，虽然慢，但是可以尽可能的抓住每一位同学。对于学生的上课状态，我随时关注，无论是听课认真程度还是坐姿等问题，我都及时提醒孩子。上完课后导出上课明细，看到哪些同学是从头上到尾，哪些同学是没上课，哪些同学是迟到，哪些同学是早退，及时和家长联系，也询问孩子情况，跟踪督促。 2.背书 晨读时间，事先备好内容，不浪费时间。学生背书我抽查相结合，提前制作背书表格，每当孩子背完就做好标记，放在屏幕上激励其他学生，比着背，争着背，及时督促。 在课上我会给孩子说课下可以找我背书，那就充分发挥个别孩子的带头作用，一开始只有一两个同学给我背书，我就积极鼓励并发在群里激励大家，越来越多的学生参与其中，并且我没提醒也有学生发在群里自己的背书视频，对其他同学起带动作用。 我班有两个孩子让我很意外，那两个孩子语文成绩待进步，学习态度不太认真。但是在线上以来却每天积极主动的来找我背书，我也相应地去夸赞他们，去相信他们，他们也回馈更加努力的态度。谁都喜欢表扬，对孩子的表扬与鼓励会让他们更加努力。 3.作业 上完课后我布置适当的作业，基础与能力内容相结合。是不是找一些激励人的图片放在作业链接中，更能够走进孩子的内心。每天布置的作业统一在晚上八九点时进行总结，周末作业在周天晚上八九点时进行总结。每次作业批改之后，选取优秀作业进行公开，学生进行表扬，同时将同学们的不足也发在群中，错误率较高的题，错的较多的字词，再次强调。最后紧跟激励人的话，让他们反思中有激励，反思中有进步。 4.表扬 还是想再说一说表扬方面。在课上无心一提的给大白画画之类的贴在门口，却被有心的孩子记住了，并且还有的同学写了诗，我也及时收集起来做了视频发在群里，进行表扬。还有我顺口说的画思维导图，并不是作业只是提了一嘴，但是确有孩子挂在心上下了课立即画出，我及时夸赞并发在群里，我能感受到他的开心，随之也有很多学生发在群里，这就是影响作用。虽然有些错误，我会及时告诉孩子改正，并继续夸赞他的积极主动。由几人推全班，最终形成良好学风。 “看得见”是一种不能被忽略的事，看得见学生的认真态度，看得见他们的用心，看得见他们积极的学习，看得见他们想要进步的心，看得见他们愿意参与课堂的勇气等等。就是说，他们做的一切我要看得见，我不能忽略。虽然说不要总是活在别人的激励中，自励才是最有效的激励方式。没有人能真正改变你，只有你自己才能改变自己，但是他们毕竟还是孩子还是小学生，谁都想自己做的好被看见，他们的这种心理会更加明显。所以我及时鼓励及时表扬，让他们感到被重视被关心被教育，才能够有学习满足感对学习充满兴趣。不光是我，在班级群里英语李欣欣老师，数学黄莉婕老师她们都在表扬积极的孩子，激励其他学生，营造良好的学习氛围。 在网课的这些天里，我也在反思自己的做法是否合理，我也在困惑且探索如果让孩子更加自觉学习完成作业等等。有时我会遇到这样的状况：孩子的作业、上课情况不理想，我想要和家长沟通但是家长从来不接电话也从来不回微信，上课的时候我直接对话学生提问他问题并且想要告诉他要认真听课，但是孩子也没有很好的反馈，所以这个地方我是比较困惑难办的。还希望各位领导和老师指点迷津。 班级管理需要在实践中学习，学习中总结，总结中完善，完善中成长。我将继续向其他老师学习，脚踏实地走好每一步。 　　以上是我的浅薄做法与想法，不当之处还请各位批评指正，谢谢。 三、陈晓教师作线上教学工作经验分享 　　各位领导，各位老师晚上好，我是一年级五班的陈晓，很高兴能以这种方式和大家交流一下这一段时间以来上网课的工作心得。 其实在刚开始上网课的那几天，给我最大的感觉是“累”，因为每天都要批改一百多份作业，还要填写各种表，但是过了几天，我开始慢慢的适应下来，最初的焦虑也在慢慢消失，对于上网课也总结了一套适合自己的方法和流程。 带着数学还是班主任，所以每天都要催促数据填报、核酸接龙、收集核酸检测信息码，这三项工作成了每天都必做的事情，所以我要求每天7:30之前家长完成数据填报，11：00之前完成核酸接龙和核酸码信息的收集。每天只有完成了数据填报和核酸检测接龙之后，我才能踏实的去准备上网课。 说到上网课，面对每周都很充实的上课节数，在跟上教学进度的同时，我每周都会制定一个计划，这样才能更好的把控每节课要讲的内容，提高课堂质量。在每次上课之前我都会开。所以每次早进入课堂里，我都会和同学们聊天，在和他们聊天的时候，我会让他们站起来走一走，伸伸懒腰，喝点水，并明确的告诉他们这不是正式上课。我每次都会对进入课堂的学生说：进来的同学能够听到老师讲话，请回复数字1，能看清PPT的回复数字2.我还会经常的更换回复的数字，所以学生每次都想摸清我回复数字的套路，都会猜测这次老师会让回复数字几。 　　后来有很多家长都反映，听我讲课很有意思，不是很板，特别是提前进入课堂和孩子们聊天，这些都能激起孩子学习的兴趣，让他们感觉跟老师之间不是陌生的，也不会觉得老师很严厉而不喜欢上课。 　　更重要的我发现，可以利用课前这几分钟和孩子一起说说作业的完成情况，还能说说最近讲的易错点、重难点。我讲课的时候会根据实际情况选择用电脑讲课，还是用手机讲课，如果是讲新课，我会选择用电脑，因为可以用课件，这样更能有效地突出本节课的重点知识；如果讲试题我会用手机发起上课直播，这样我会把易错点写到一张纸上，每次上课的时候会拿出来带领早进入课堂的同学一起巩固之前学习的知识，我还会积极的和孩子们互动，最近学到认识11-20各数，我会把计数器拿出来，用实物来激起学生的兴趣。我拨数字让孩子们回答，我拨数字让孩子判断对错，就这样不知不觉的就到了上课的时间。 　　在每次上课的时候我也会时不时的提醒同学，会经常说起在学校里和他们的上课信号：小学生要坐好；还会告诉孩子们，不要以为老师看不到你们现在的表现，老师可是有千里眼顺风耳的，你们的谁不认真听课，谁做小动作我都会发现，而且你们的妈妈也会把你们的上课照片发给我，所以一定要认真听讲奥。 每次下课我都会让学生提前预习下节课要讲的内容，还要把后面的自主练习题提前完成，我认为只有把课本上习题掌握了才能往外延伸。课下我还会把课堂同步的练习题发到班级群里，让孩子把答案写到自己的作业本上，下节课上课时候再对答案。每单元结束后我会把单元试卷发到班级群里，让家长打印或者抄写，然后让学生提前做，每次看到家长再朋友圈里晒自己抄的试卷、画的图时，自己内心居然会有一丝丝的高兴，因为孩子的学习家长参与进来了。 其实无论是在讲同步练习题或者是试卷的习题时，我都会故意留出几道不做的口算题卡或者故意算错一两道题，然后在课上和同学比谁计算的快，谁计算的对。同时还会让学生发现我的错误，让他们记下我的错误并记在他们的小本本上，等到回到学校就可以拿着他们的小本本来找我兑换礼品。所以每次讲题的时候，两个班的同学都非常积极，这样就能够激起他们的兴趣，让学生感觉学习不会那么枯燥，一年级的小朋友最喜欢找错了，特别是能找到老师的错误。 我也会鼓励家长坐在孩子旁边和孩子一起听课，一起学习。还能更好的监督孩子。其实在这里我最应该感谢的是一年级六班的的班主任张美丽老师，每次孩子因为某些原因不能及时上课或者上交作业，家长都会告诉张老师，然后张老师再转达给我，张老师充当着辛苦的传话筒，才能让我有目的关注这些学生。同时我会告诉学生和家长，作业必须保质保量的完成并上交班小二。如果有特殊原因，可以晚交但是不能不交。所以两个班的学生都能及时的完成作业。 以上就是的我个人的工作心得，感谢各位领导和老师们的聆听，不当之处还请多多指教，谢谢。 四、学部程春利校长就成人高考监、线上教学工作作重点强调