落实“双减”抓课堂推门听课促成长---滁州市会峰小学开展“推门听课”活动（二）

滁州市会峰小学

有一种风，清新，自然；有一种力量，团结，向上；有一种课，常态，实效；有一种芬芳，淡雅，共美。一直以来，滁州市会峰小学都把推门听课活动作为学校教学工作的常态来抓。通过“推门听课”，及时掌握一线教师课堂教学动态，发现并及时修正教师们课堂教学中存在的问题和不足，更好地促进教师专业化成长、促进教师教育教学能力的稳步提高。 语文组 于文娟《金色的草地》 课堂上于老师处处激发学生参与活动的兴趣，鼓励学生在活动中去体验，从而在不知不觉中将学生从课文带进习作练习，让学生轻松走进作文课。 万宇《江南》 万老师有活力，有激情，幽默风趣，课堂气氛活跃。能合理借助多媒体课件使学⽣“⾝临其境”，为学生理解课⽂打开了“⽅便之门”。 语文组的教师们敞开自我、各抒己见，肯定了授课中的亮点。取人之长补己之短并在此基础上另辟蹊径，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，促进教师的专业成长。 数学组 盛玲《解决问题的策略——列表整理》 盛玲老师的数学课教学目标明确，她运用自主，合作、探究的学习方式，充分发挥学生的学习主动性，帮助学生不断加深对解决问题的策略的理解。教师教的轻松，学生学得愉快。 陈海燕《小数乘小数》 陈老师首先引导学生理解小数乘小数的意义，学会用数学的语言表示小数乘小数的含义，最后引导学生感悟生活中处处有数学。整节课教学过程流畅，严谨，课堂气氛活跃。 何芳芳《认识线段》 何老师重视学生从操作中形成概念，巩固提高。首先通过如何把桌子上弯曲的毛线变直这一活动导入新课，再让学生小组合作摸一摸，说一说等活动在生活中找线段。整节课把操作、理解以及数学思考有机地结合。 教导处施主任带领数学组的老师们积极探讨，并对此次数学常态课活动做了全局点评，不管是上课还是听课老师都在教学上得到了磨练与收获。 综合组 吕婷婷《搭建框架》 美术课上，吕老师带着学生在玩中学。简单的立体造型搭建，使学生感受立体造型的体面转折，有助于培养学生丰富的空间想象力。 相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。