<p class="ql-block"> 《义务教育语文课程标准（2022年版）》已于今年4月发布。作为教学的实践者，明确新的要求，把握新的变化，吃透新的理念必不可少。为深入研读语文新课程标准的内涵，精准把握新课标的课程性质，促进新课标理念有效落实，光彩实验学校小学语文教研组利用教研会时间在会议室举行小学语文新课标培训活动。赵东艳组长主持本次教研活动。本次教研活动有两部分组成：一、组织“语文新课标”的测试；二、讨论学习新课标。</p> <p class="ql-block">一、新课标测试</p><p class="ql-block"> 本次考试采取开卷形式，从课程性质、课程目标、语文核心素养和课程理念、课程内容组织与呈现方式、学业质量标准、课程实施建议等方面进行考查，题型多样，很好地检查了教师们的理论素养。</p> <p class="ql-block"> “积一时之跬步,臻千里之遥程。”考场上老师们认真审题、从容作答，将对新课标的理解跃然纸上。一张张写满答案的试卷是老师们用心学习、积极进取的有力见证，更展现这一段时间来老师们探索的丰实成果。</p> <p class="ql-block">二、交流探讨。</p><p class="ql-block"> 在集中交流、讨论阶段，各位教师结合自己研读、交流、讨论心得，各抒己见，展开了热烈讨论。</p> <p class="ql-block"> 张海霞主任：这一段时间学习了新课标，让我知道今后的教学中首先要保证自己能写一手漂亮、规范的汉字，在板书给学生时，做到一笔一画，特别是低年级写字时，每一个字要分析字形、结构、占格，在每次教学时，要尽量留15分钟进行识字写字，只有保证充足的识字写字时间，抓好课上有效的时间，认好字、练好字、学好字。 我们每一位教师都应该认真地研究学习新课程标准，明白新课程“新”在什么地方，怎样才能体现“新”字。</p> <p class="ql-block"> 王景荣老师:《语文课程标准》带给我们的不仅仅是理念上的认识，理论上的指导，要真正的落实到实践中还需要我们每位教师在教学实践中去认真领悟，不断反思摸索。用爱心开启学生心灵的大门，用汗水耕耘教育这方圣土。</p> <p class="ql-block"> 张添老师：小学的语文课堂上，教师要组织感知语言，积累语言，运用语言的活动，使学生不断地感知语言的特点和运用规律，学会语言文字的运用，培养并构建核心素养。</p> <p class="ql-block"> 祝珺梅老师:新课程的教学关注的是生长、成长中的人的整个生命。只有做到心中有“标”，脚下有路；胸中有“度”，教学才有方。在今后教学工作中努力做到：一是树立新课标理念，深刻领会新课标内容，准确把握新课程标准的理念、目标和内容；二是采用目标思路，培养学生综合语言运用能力。</p> <p class="ql-block"> 李霞老师:通过学习新课标，我们了解了在教学活动中，教师应该成为组织者、引导者、促进者和参与者，教学过程是师生共同发展的互动过程。在这个过程中，我们要引导学生积极主动学习，培养学生掌握和运用知识的能力，关注每个学生，使每个学生都得到充分发展。</p> <p class="ql-block"> 吴玲玲老师:这是落实党中央、国务院“双减”政策要求。《新课程标准》关于课程方案的变化，一是完善了培养目标；二是优化了课程设置；三是细化了实施要求。从而全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求。</p> <p class="ql-block"> 赵东艳老师:2022年新版《语文课程标准》提炼了核心素养的内涵、新增加了课程内容、新增加了学业质量、在课程实施部分新增加了教学研究与教师培训。学习了新课标内容，受益匪浅，对自己的教学理念产生了很大的影响。我觉得：要重视培养学生的语文核心素养；适应现代社会要求；坚持培养学生的创新精神。作为语文教师任重而道远，我会在以后的教学工作中且思且行。</p> <p class="ql-block"> 陈英老师:新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。</p> <p class="ql-block"> 胡荣叶老师：本次新课程标准的学习，让我受益匪浅，加深了对新课程改革的理解与体会，进一步认识了新课改的必要性和紧迫性。</p> <p class="ql-block"> 胡筠老师:语文教育要关注并适应新时代的发展变化，做到与时俱进。同时，在语文教学中要创设真实有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。</p> <p class="ql-block"> 杨琴老师:通过新课标的学习，我认识到语文教学并不是只把课本的课文会读会背，还要培养学生爱读课外书的好习惯。所以，在低年级，语文老师就该与家长相互配合，在校内、家中培养学生爱读书的好习惯。</p><p class="ql-block"> 韩成香老师:新课程标准告诉我们，在教学活动中，教师应成为组织者，引导者，促进者和参与者，教师的教学方法应该灵活多样，教学过程是师生交往共同发展的互动过程。</p><p class="ql-block"> 余海姣老师:我们要将语文教学由课内拓展到课外。 要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。</p> <p class="ql-block"> 夏晓梅老师：尊重学生自主学习的权利和选择，是课程改革倡导的新观念。</p><p class="ql-block"> 徐军徽老师: 新课标要求全面提高学生的语文素养，扩大学生的知识面。在学习中我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，只有进行深一步的研读，才能实现自我完善与自我发展。</p> <p class="ql-block"> 石琴老师:新课标要求我们要多阅读，学会读，所以在平常的教学中我们要尽早种下阅读的种子，让学生真正爱上读书，并且学会运用基本的阅读方法和策略，这对学生语文素养的长远发展有着举足轻重的作用。</p> <p class="ql-block"> 汪凤彩老师:新课程的教学关注的是生长、成长中的人的整个生命。新课程的要求不同于以往课程的要求，很重要的一点，就是更加强调课堂教学的有效性，强调深入到学生的认知世界，通过参与学习过程，给他们深刻的体验。课堂不仅是学科知识的殿堂，更是人性养育的圣殿，它是学生成长的舞台、是学生发挥创造力和想象力的天空、是学生品味生活的“梦想剧场”。</p> <p class="ql-block"> 李亚兰、晋春莺老师:作为新课程改革的落实者，应积极探索更具成效的教学方式，并不断学习全新的教学理念，大胆尝试与创新，积累更多的教学经验，以充分发挥自身的引导作用，完成小学语文高效课堂的构建。</p> <p class="ql-block"> 叶海霞老师：新课程标准注重阅读，在积累沉淀中提升核心素养。学生的阅读离不开老师的指导，新课程标准指导我们采用各种行之有效的方法，帮助学生更好地走进文本，广泛阅读积累，让学生在阅读的积累和沉淀中不断提升核心素养。</p> <p class="ql-block"> 陈巧真老师：通过学习新课标，汲取新理念、新方法、新技术，再把这些应用到语文教学实践中，提高自己的专业水平。“活到老，学到老”，要做一名积极学习、善于学习的老师。</p> <p class="ql-block"> 居晓娟老师：认真的阅读了新课程标准，感受颇深。在学习中我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求，它致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。</p><p class="ql-block"> 蔡晓老师:整本书阅读学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书;借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。</p> <p class="ql-block"> 新修订的《义务教育语文课程标准（2022年版）》对于教学的意义深远且重大，它犹如一座灯塔，为现今的教学指明方向。</p><p class="ql-block"> 相信此次的新课标研读、测试，探讨分享活动的开展，让我们光彩实验学校小学语文组老师们对于新课标有了更深的理解，对日常教学有了更深的认识。</p><p class="ql-block"> 今后的教学中，老师们将以新课标为教学依据，践行三尺讲台，努力打造高效课堂，助力学生成长，切实提高学生核心素养。相信，新课标理念必将耕植于每位老师心中，生发于每节课堂中！</p>