尊敬的长春师范大学教育学院的各位领导，各位教育同仁：<div> 十分有型能够参加本次G4102小学骨干校长提升培训项目。虽然疫情让我们没能坐在一起集中学习，但是网络又把我们紧紧地凝聚在一起。这次培训学习从理论上是高屋建瓴，实践中又是深入浅出，让我受益匪浅。</div><div> 冯晓航教授的《家校合作：协同促进儿童健康发展》让我更加明白了，教育是一个童心唤醒童心、爱心滋润爱心、宽容派出狂容、理解对接理解的过程；陈睿教授的《国家政策视角下的骨干校长教师发展引领力提升》让我进一步读通读懂国家教育方针、政策，进一步明确了自己的工作目标，那就是不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。特别是李元昌教授《构建校本教材研修系统，引领教师主动发展》和成喜波校长的研修经验分享，让我更加坚定了开展校本主题研修的坚定决心。</div> 针对校本主题研修的学习也有七年了，我是亲历者、实践者，更是受益者。下面的链接是我校开展校本主题研修的一段历程，与大家分享，请大家多提宝贵意见。 <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/2z71egil?share_depth=3&s_uid=18425241&share_to=group_singlemessage&first_share_to=group_singlemessage&first_share_uid=4729783" target="_blank"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>【 返璞归真 做教研 * 无惧时势造英雄 】 舒兰市平安镇中心小学校</a></p> 在校本主题研修的研究中，我们永远在路上…… 特别是11月11日聆听长春师范大学王阳教授的《小学办学理念的生成与校园文化建设》让我的收获颇丰。<br> 这里面提出的办学理念：一训、两创、三风一史的多层设计让我收获满满。讲座中重点介绍了以下内容：办学理念、校训、校徽、校歌、校风、教风、学风、校史。<div> 1.办学理念：是教育工作者必须思考的、重点研究的“学校是什么”“具有什么使命”“学校什么作用”。例如：东北师大附小：率性教育。北京李跃儿芭学园：孩子是脚，教育是鞋。<br> 2.校训：要简明直白的表述、要经过广泛的讨论。<br>设计的原则：有感召、有理念、有特点、有底蕴、有理念、有目标<br> 3.校歌：概括了地理、人文双环境的特色，又蕴含教育思想、办学方针等。反映学校精神风貌的重要标志。欣赏了浙江大学校歌、好词好曲。<br> 4.校徽：是象征；是符号；是隐喻；是灵魂。作用：身份性；宣传性；约束感；自卑感；服饰品；纪念品。<br> 5.三风：优秀教风感化人、纯正学风鼓舞人。</div> 在今后的工作中，我定当以时不我待的紧迫感；你进则退的危机感；勇于担当的责任感；不忘初心的使命感。踔励奋发、勇敢前行、努力办好人民满意的教育。