<p class="ql-block"> 为提高新教师的课堂教学水平和业务素质，促进新教师快速成长，师傅冯雪金为徒弟上一堂写作示范课《学习描写景物》。</p><p class="ql-block">时间：2022年11月4日</p><p class="ql-block">地点：初二（5）班</p><p class="ql-block">活动：师徒结对—冯雪金示范课</p><p class="ql-block">授课老师：冯雪金</p> <p class="ql-block">一、方法指导：</p><p class="ql-block">1、立足一点，多角度观察</p><p class="ql-block">选一个合适的固定位置，变换各种视角，对景物进行观察，然后做细致描写。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 以《答谢中书书》为例，作者观景的角度各有变化，景物形态、色彩、情状各不相同，写出了景物的不同特点。</p> <p class="ql-block">2、调动感官，全面描写</p><p class="ql-block">以朱自清的《春》为例</p><p class="ql-block">通过播放一段视频朗诵，让同学们再一次感受作者笔下春风的特点，作者从多个角度描写春风，先从触觉的角度写春风的温暖、柔和，又从触觉的角度写春风传味的特点，从听觉的角度写春风传声的特点，把这个本来不易表现的事物写的栩栩如生。</p> <p class="ql-block">3、抓住特点，巧用修辞</p><p class="ql-block">还是以朱自清的《春》为例，通过视频朗诵感受作者笔下南方春雨的特点，运用比喻等修辞手法，勾勒出了一幅南方春雨图，清新自然、意境优美。</p> <p class="ql-block">4、融情于景，情景交融</p><p class="ql-block">写景不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要是作者的心灵感受。</p><p class="ql-block">老舍在描写济南的冬景时，处处流露出喜爱和赞美之情，“济南真得算个宝地”、“这一圈小山在冬天特别可爱”</p><p class="ql-block">流动着情感的文章才富有感染力。</p> <p class="ql-block">联系本单元的写景课文进行赏析，如《记承天寺夜游》中也有生动的写景句子。</p> <p class="ql-block">二、讲解课文中的写作要求</p> <p class="ql-block">三、范文品析</p><p class="ql-block">《傍晚的操场》</p> <p class="ql-block">四、学生范文赏析</p><p class="ql-block">投影学生的习作，共同赏析</p> <p class="ql-block">五、佳作共赏</p><p class="ql-block">配乐朗诵佳作《家乡的秋天》</p> <p class="ql-block">六、作业安排</p><p class="ql-block">第三单元写作实践，任选其中一题进行写作。</p> <p class="ql-block">师徒结队是一个教学相长的过程。课后师徒对本堂课进行评价与反思，并展开深入交流：教学行为是否达到教学目标，是否创造性地使用了教材，教学过程中是否迸发出火花，是否尊重学生的个性差异。</p><p class="ql-block">本堂课对林丹丹老师即将要上的写作课《让笔下人物“活”起来》带去一点思考和启发。</p>