【人民路·校本研修】“学思融通•三实”课堂的范式研究（数学）

滨海县实验小学

为全面贯彻落实滨海县推进中小学幼儿园校本研修工作会议精神，滨海实小人民路校区于11月7日下午在小红帽剧场召开了校本研修启动会议。 　　会上，王彤主任带领大家学习了《滨海县推进中小学幼儿园校本研修工作的实施意见》，杨辉校长要求全体教师认识到开展校本研修工作的重要意义，明确当前的目标，内容聚焦日常教育教学中的“问题”，指向教师素养全面提升，全体教师参与学习、研讨。现场初步产生适合校情的大的研修主题。 　　11月8日上午人民路校区举行“双提·五微”校本研修活动，本次活动聚焦“学思融通•三实”课堂的范式研究。全校所有数学教师齐聚录播教室共同参与本次活动。 　　第一节课是黄媛老师执教的《百分数的意义》一课。课前黄老师让学生观看学校篮球操精彩视频，从而引入百分数，并提出“关于百分数你想了解哪些知识？”培养学生的问题意识。在教学百分数意义的时候，教师创设了真实的问题情境，逐步引导学生比较投中次数占总次数的百分之几，从而得出“一个数是另一个数百分之几的数就是百分数”意义的教学。在练习环节，黄老师创设了与疫情相关的百分数，由于这些百分数来源于同学身边，教师始终围绕百分数的意义扎实开展练习，学生在说一说、议一议、比一比等活动中对百分数的意义更加深入，促进学生思维能力的提升，进一步培养了学生的学科核心素养。 　　第二节课是胡建平老师执教的《7的乘法口诀》一课。课前胡老师了解到班级已经有近一半的学生已经背上7的乘法口诀，基于这种情况，上课一开始胡老师干脆让学生说说，关于7的乘法口诀，你能说出哪一句？学生从“一七得七”“二七十四”简单口诀逐步得出7的完整口诀，并把它们全部贴在黑板上。“黑板上呈现的口诀是否正确？我们可以怎样验证？”学生各抒己见，一一验证了这些口诀都是正确的。接下来教师引导学生记忆口诀和沟通乘法口诀与乘法算式之间的联系，使学生对7的乘法口诀有更深刻的认识和理解。在练习环节，教师创设与学生生活息息相关的情境巩固7的乘法口诀，使学生在解决问题的过程中感受数学与生活的联系。 　　“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学反思是教师对课堂教学实践的再认识、再思考。黄媛老师研读新课标后认为本节课重点就是要让学生从丰富的生活素材中学习百分数，理解百分数的意义。所以她创设了真实的情境，通过扎实的课堂活动，营造出一种朴实的学习状态。胡建平老师的教学设计颠覆传统，为此她也说出了自己的备课设想，都是基于学生的学情，灵活选择适合学生的教学设计，虽然在实施过程中也有一些不足之处，但这就是真实课堂该有的模样。 　　评课是促进成长、相互学习、增长经验的有效途径。在评课环节，左如、周瑞鹏、谭艳云、蒋成、王芹五位老师围绕“学思融通·三实”课堂这一主题进行评课活动。他们充分肯定两位老师的课堂教学中的亮点，也诚恳地指出了一些不足，还给出了具体的改进建议。通过研讨，老师们学有所获，全面提升教师的专业素养。 　　李珍主任认为两节数学课符合人民路校区“三实”课堂的样态——真实、扎实、朴实。两位教师坚持以生为本，为学生创设真实学习情境和学习状态，引发学生深入思考；都能立足常态开展教学，这样的课是可以“复制”、可以“模仿”；都注重实效，扎实开展课堂教学、组织课堂练习。 　　最后，郑兆胜校长介绍本学年市县教育局把学校重点工作放在校本研修上，重抓教师专业成长。同时对今天的两节课给予客观的评价，他充分肯定了两位教师课堂教学，并鼓励所有数学老师要珍惜学习观摩的机会，确立成长目标，注重点滴积累，才能厚积薄发。 　　本次校本研修活动，每位数学老师都能真正参与其中，聚焦真问题，做到真研究，相信参加研修的老师定会有收获、有提升。 　　苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。” 今后，人民路校区一定会常态化扎实做好校本研修工作，提高研修实效，让校本研修活动成为教师专业成长的最佳路径和学校质量提升的不竭动力。 策划：教研处编辑:李珍审核:王彤