<p class="ql-block">《幼儿园指导纲要》中，教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中的所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。</p> <p class="ql-block">秋天是收获的季节，一天早操过后，带着幼儿们在园内散步。 妍妍：看，树上有个大梨。 悦悦：我吃过梨， 豆豆：我也吃过梨很甜啦。 师：这棵不是梨树。它是木瓜。 墨墨：那我们学校有梨树吗？</p> <p class="ql-block">这时候我们又聚到了另一棵树下。师：看，这棵是梨树。 涂涂：老师梨树怎么没有梨呢? 师：我们学校的梨树是棵观赏的梨树。所以没有结梨。那小朋友喜欢吃梨吗？ 幼：喜欢。</p> <p class="ql-block">网络图</p> 一、识梨 <p class="ql-block">1.梨树</p><p class="ql-block">园内梨树（翰萍老师拍的园内梨花开）</p><p class="ql-block">园内的梨树比正常的梨树开花的晚，而且不结果？幼儿们都想知道我们园内的梨树为什么不结果呢。 通过网上百度得知以下几种原因： 1、缺乏授粉树。梨树大多数品种自花不结实，如果建园时只栽一个品种，或虽有授粉树，但与主栽品种的花期不一致，都会出现只开花不结果的现象。 2、花期低温或霜冻。花期低温，花粉粒落到柱头上不易发芽伸入花柱，造成受精不良，加之昆虫在低温下不活跃，严重影响授粉。如果遭遇晚霜，雌蕊柱头变黑，虽然花朵仍可开放，但不能坐果。</p> <p class="ql-block">园外梨树（董俊辰妈妈园外拍的梨树图片）</p><p class="ql-block">梨树上结满了果实，看着图片都忍不住想吃。</p> <p class="ql-block">2.孔融让梨</p><p class="ql-block">听过《孔融让梨》的故事，让幼儿们懂得了谦让. 要培养幼儿的分享行为,首先要让幼儿懂得分享行为的意义,根据幼儿期思维具体形象的特点,用讲故事的形式,启发孩子明白道理,让幼儿意识到, 要做好一件事情,必须大家共同使用一件物品,共同活动。 </p> 二、尝梨 <p class="ql-block">1.梨之分享（有的幼儿带来了一些梨一起分享）</p><p class="ql-block">老师为我们切好的梨。</p> <p class="ql-block">看看我们坐得好不好？</p><p class="ql-block">准备要吃梨啦！</p> <p class="ql-block">新鲜的梨子在老师和小朋友辛勤劳动下，变身香甜可口的梨水！品尝着美味的梨水，孩子们的脸上露出了幸福的笑容。</p> <p class="ql-block">2.我喜欢吃梨</p><p class="ql-block">董俊辰：妈妈带我采摘的梨真好吃！</p> <p class="ql-block">我会自己动手切梨吃。</p> <p class="ql-block">我喜欢吃梨，它是甜甜的味道。</p> 三、探梨 <p class="ql-block">调查表</p> <p class="ql-block">1.梨的秘密</p><p class="ql-block">梨的种类有很多种，有大鸭梨、雪梨、苹果梨、皇冠梨等等。</p> <p class="ql-block">梨切开后是什么样的？</p><p class="ql-block">墨墨：这黑色的是种子。</p><p class="ql-block">曦晨：这黑色的种子可以长成梨树哦！</p><p class="ql-block">他们在相互探讨着……</p> <p class="ql-block">2.梨之大变身</p><p class="ql-block">梨可以做成饮料、果汁、梨还可以做罐头哦！</p> 四、熬梨 <p class="ql-block">我会熬梨</p><p class="ql-block">1.准备前序</p> <p class="ql-block">2.亲手熬制</p> <p class="ql-block">3.提出问题</p><p class="ql-block">邵彦希：看，是不是冒泡啦？</p><p class="ql-block">邵国明：应该快要能吃啦。</p> <p class="ql-block">董曦晨：什么时候熟啊？应该很甜吧？</p><p class="ql-block">雨馨：是啊，我都想吃啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4.品尝会</p><p class="ql-block">终于熬好了，准备开动啦！</p> <p class="ql-block">幼儿参与其中，乐享其中，共同分享。</p> <p class="ql-block">幼儿们吃完之后都能把杯子和勺子送到相对应的桶里面。还有几个幼儿能主动擦桌子，还有摆板凳，扫地。</p> <p class="ql-block">在家熬制</p> 五、画梨 <p class="ql-block">1.我心中的梨树</p><p class="ql-block">鼓励幼儿用绘画的方式表现自己的所见所想。</p> <p class="ql-block">2.拓印梨</p><p class="ql-block">户外捡叶子。 墨墨：我捡到一个红色的叶子。 李启铭：我捡到一个黄色的叶子，还有绿色的叶子。 果果：我捡的这个叶子又大又漂亮。 姚欣悦：看，我们捡了一篮的叶子。</p> <p class="ql-block">提供丰富的材料，工具或物品，支持幼儿进行自主拓印画。</p> <p class="ql-block">在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预，在幼儿需要时再给予具体的帮助。尊重幼儿的作品，不要用成人标准来评价。</p> <p class="ql-block">这是我们的拓印画，我喜爱的大梨。</p> <p class="ql-block">3.亲子作品</p> <p class="ql-block">《指南》中指出,强调要重视家庭教育对幼儿终身学习发展的重要影响,倡导建立良好的亲子关系,创设平等温馨的家庭环境,注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响,只有家长和幼儿共同努力,才能有效的促进幼儿身心健康发展。因此通过亲子作品，培养了孩子的动手操作能力,同时也增进了家长与幼儿之间的亲情,融洽了亲子关系,也让每一位幼儿个性都能得到良好的发展。</p> <p class="ql-block">本次班本活动已结束,孩子们兴趣浓厚,运用各种感官感知梨的特征,知道梨含有丰富的营养,多吃梨对身体好,能用简单的语言表达自己的发现和想法,激发了孩子的探究欲望,发展了孩子语言表达能力、动手能力、创造想象力、审美能力等。</p> <p class="ql-block">梨子的故事还在继续……</p><p class="ql-block">明年初夏时，静待梨花开。</p><p class="ql-block">明年秋收时，探究新秘密！</p>