【雷鸣镇中心学校】“聚焦课堂展风采，听课评课促成长”——语文科组公开课活动

不喝冰的猫耳朵

为了进一步提高老师的专业素养和教学能力，改进课堂教学模式，提高课堂效率，2022年11月8日上午，定安县雷鸣镇中心学校语文科组公开课活动。 本次公开课由郭贻环老师带来《登鹳雀楼》，陈奕海老师带来《麻雀》，洪达伟老师带来《书湖阴先生壁》。让我们一起去欣赏这三位老师精彩的课堂吧！ 郭贻环老师的公开课集体备课 2022年11月1日上午第二节课，一、二年级语文组的老师们进行了集体备课。集体备课可以激发教师备课的激情，大家对郭老师要上的这堂课的教学方法进行探讨和改进，提高本课教学质量。 　　同学们，你们都会背哪些古诗?谁来给大家背背。孩子们争相背诵古诗，课堂氛围活跃。 　　郭老师课堂上解诗题，介绍作者。加深了学生对古诗作者的理解。 　　郭老师指导学生初读古诗,整休感知。学生用自己喜欢的方式自由朗读，给学生充足的时间进行朗读，熟悉课文。 学生上台圈出不会认识的生字。郭老师指导学生认识生字。 　　郭老师的课堂上进行图文结合教学，学生细读品味，激趣吸引学生学习。 　　课堂上，郭老师指导学生有感情地朗读，背诵课文。学生拍手朗读古诗，读出节奏感。教学方法效果很好。 　　课堂上郭老师尊重学生的主体性，尊重学生的主动性。理解诗句意思，不是老师直接告诉而是引导学生看图想象画面，再说出自己对诗句的理解。 　　郭老师在课堂上对要会写的字进行字形分析，指导书写。郭老师在指导书写时强调先观察字的结构并说出来，加强学生对字的观察和理解，印象深刻。 　　今天，郭老师带领孩子们在轻松的氛围下学习完了古诗《登鹳雀楼》。 听课的老师们 　　课后，一、二年级语文组老师们进行了评课。大家畅所欲言，各抒己见。指出郭老师这堂课的优点，也指出了不足之处，给予了自己对本堂课的建议。 陈奕海老师的公开课集体备课 　　2022年11月1日上午第二节课，三、四年级语文组的老师们进行了集体备课。 　　陈老师采用了谈话导入法，激励学生勇敢表达。 　　陈老师先出示麻雀的图片，了解麻雀，再出示猎狗和麻崔的对比图片，用词语来形容这两种动物，不仅直观形象，还训练了学生的表达能力。 　　放手让学生自读课文找出生字，老师出示生字词指导学生认。鼓励学生自学生字。把课堂的主动权交给学生。 陈老师课堂上组织学生进行小组讨论交流:你是怎样记住这些生字词的?尊重了学生是学习的主体。 　　陈老师组织学生讨论:这些角色之间发生了一件什么事?学生讨论时边说边读课文。 　　陈老师出示小麻雀的句子，并提问这个故事是围饶一只小麻而写的，这号一只怎样小麻萑?学生读后讨论并批注。 陈老师引导学生品味描写猎狗的句子:当猎狗唤到这只小就在是怎么做的?(生:找出的的读句子，说说的意思。） 　　陈老师让学生为课文划分段落，并引导学生用语言描绘猎狗想吃小麻雀的句子，让学生闭目展开想象，再表达出来。 　　今天，陈老师带领孩子们在轻松的氛围下学习完了课文《麻雀》。 　　王如海副校长和老师们听课。 　　听完老师的课后，王如海副校长以及三、四年级语文组教师齐聚一堂，进行了面对面的交流评课。 洪达伟老师的公开课集体备课 　　2022年11月1日上午第二节课，五、六年级语文组的老师们进行了集体备课。大家研讨如何上好《书湖阴先生壁》这堂课。 　　洪达伟老师采用了谈话导入法，亲切的洪老师引导孩子们理解古诗题目。 洪老师要求学生初读古诗，读通诗句，把不懂的字词画出来。 　　洪老师引导学生结合注释了解诗意并齐读诗意，体会作者的写作顺序及了解对偶句并感情朗读古诗。 洪老师课堂上，让学生联系生活实际说感受，感受美丽乡村之美，树立打造美好家园的理念。 学生背诵古诗 　　今天，洪老师带领孩子们在轻松的氛围下学习完了古诗《书湖阴先生壁》。 莫春蕊教导和听课的老师们 　　听完洪达伟老师的课后，莫春蕊教导以及五、六年级语文组教师齐聚一堂，进行了面对面的交流评课。 通过开展本次语文科组公开课活动，促进教师互相学习，改进课堂教学，提高课堂效率，提高学校语文科组整体教学水平。