<p class="ql-block"> 当下疫情起伏不定，线上教学重启，为保线上教学效果，提升作业质量，新惠三中启动了“减负不减质，激趣促优学”作业模式。</p><p class="ql-block"> 作业是课堂教学活动的延续，可以检测教学效果，有助于教师及时掌握学情，帮助学生有效巩固所学知识，提升应用能力，培养学科素养。</p><p class="ql-block"> 初中地理学习内容中有一些抽象难懂的理论知识，需要赋予其一些直观的地理意义。初一年级的孩子性格活泼，喜欢动手操作获得知识，针对这一特点，新超老师是这样布置的：制作等高模型，并画出模型的等高线、等高距离等。</p><p class="ql-block"> 通过模型制作以及视角转换，理解等高线地形图中关于等高距的设置、等高线的排列、以及立体地形转换平面地图效果等，加深对复杂地理问题的理解。</p> <p class="ql-block"> 数学学科逻辑性强，一旦寻到规律，学起来势如破竹。为了解除学生畏难情绪，毕老师循序善诱，自编口诀诗。</p> <p class="ql-block"> 线上作业评价拉近了与学生的距离，隔屏不隔爱，海瑞老师满腹诗书，高端评价，让学生信心满满，只想做好，再做好！</p> <p class="ql-block"> “ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”眼过千遍，不如手过一遍印象深刻，赵静老师留给学生的“动手”作业，让学生加深了对化学知识的理解。</p> <p class="ql-block"> 生活中常常见到物理现象，好奇心是探索科学必备的素质，操作实验是获得物理知识的关键步骤，物理老师们是非常注重学生操作的。</p> <p class="ql-block"> 生物与我们生活息息相关，老师们发现线上作业时间更加灵活机动了，学生长天在家，只要有空就可以实验操作了，所以作业布置更加倾向理论与实践相结合了，即学生通过作图、做模型理解消化所学知识。</p> <p class="ql-block"> 爱读书，学生自己制作书签，爱上“阅读”，心情美美哒。</p><p class="ql-block"> 爱朗读，学生自己录制音频，爱上“悦读”，语文老师利用各种媒介和各种阅读方式激趣学生读书。</p> <p class="ql-block"> 每一门学科，都可以通过思维导图来归纳整合知识。线上教学师生互动减少，学生自制的思维导图将学情反馈。</p> <p class="ql-block"> 书写是学习最重要的一部分，规范工整的书写，让人爽心悦目，英语老师们一直在重视书写。</p> <p class="ql-block"> 成长需要仪式感，成长更需要记录。学校少先队团队活动在线上举行，在庄严的仪式中，学生增强责任意识，培养了爱国情操。</p> <p class="ql-block"> 劳动技术课育人宗旨：初步掌握劳动力技能，培养热爱劳动精神。通过分担家务，达到劳动育人。</p> <p class="ql-block"> 基于双减背景下，线上教学进行时，新惠三中的老师们秉承精简作业的原则，作业内容倾向实践性、操作性、科学性、趣味性，尽量避免机械、重复作业，作业设计符合学科特点和学生理解规律，作业形式多样丰富有趣。优化作业方面还有诸多不完善，实践在进行，路无止境，教与学在路上！</p>