【黄国冬名师工作室】群星璀璨，智慧闪耀——经开区中学美术组线上学习观摩"省优质课例展示活动″

黄国冬名师工作室

学生

课堂

老师

教师

教学

评课

学习

赣州市

美术

设计

　　11月3日至4日，江西省初中美术优秀教学课例现场展示交流活动在赣州市隆重举行。本次活动由省教育厅教学教材研究室主办，采取线下现场展示、线上同步直播的方式，展示了一场美术教师课堂的精彩“盛宴”。黄国冬老师组织工作室成员，认真观看学习了优秀课例展示。

精彩课堂

　　“要创造出真正的美，必须具备巨匠的技艺。”参赛选手们功底深厚，教学设计新颖独特，他们用满腔热情倾注的每一堂课，形式多样，精彩绝伦。

课题：《奇特的视觉图形》

——探究正负图形

授课教师： 杨倩

学校：抚州行知学校

杨老师教学设计新颖独特，课件制作精美，让学生成为课堂的主人, 打造了一个师生“共享”知识、传递信息的空间。

课题：《走马灯》

授课教师：赵倩倩

学校：九江市经开区鹤湖学校

赵老师用深厚的专业功底和绝妙的教学魅力现场教学生绘制走马灯，氛围活跃，学生参与感和成就感十足。

课题：《畲华绽放》

——畲族传统纹样

授课教师：唐莹

学校：上饶市第三中学

唐老师带着同学们沉浸在畲族传统服饰纹样的魅力中。课堂充满活力，同学们也出色地完成了学习任务，实现了课堂的高效。

课题：《亲切的使者》

授课教师：谢齐盈

学校：贵溪市金屯中小学

谢老师的课堂立足校情而又别开生面，亲切感和科技感扑面而来。同学们为校运会设计图标的过程中萦绕着“自主、互助、优质、高效”的旋律！

课题：《乐享“双减”玩转“图形与创意”》

授课教师：何婷婷

学校：瑞金市思源实验学校

何老师的课堂非常注重学生创新思维的培养。课堂上不断引导学生进行深入的联想和有深度的交流讨论。

课题：《五彩缤纷的风筝》

授课教师：刘淑媛

学校：红谷滩区碟子湖学校

刘老师的课堂立意高远，从古老的航天梦讲起，带领着学生从欣赏风筝到解读风筝再到尝试制作风筝，步步深入，点燃学生的爱国热情，美育与德育完美融合！

课题：《红杜鹃》

授课教师：徐文杰

学校：宜春八中

徐老师展示《血染的杜鹃》并亲自演示杜鹃花的画法，让各位同学了解了用笔和用墨的变化。同学们不仅掌握了国画创作的基本知识，更是增强了民族文化自豪感。

图片

课题：《走进陶瓷世界》

授课教师：占燕

学校：景德镇市昌江区白鹭学校

课堂上，占燕老师化身为导游，带着同学们游览了景德镇御窑坊，使同学们了解到古代瓷器的挖掘研究工作与陶瓷的制作过程，实现了理论与实践的结合。

课题：《齐白石的花鸟画—虾趣图》

授课教师：程娟

学校：抚州市第二实验学校

程老师通过现实的虾和白石虾的对比，引导同学们理解《虾趣图》的构图之妙、动态之趣，理解中国画形象是意象性的表现，体会中国优秀传统艺术的魅力以及画家浓浓的爱国情怀。

课题：《产品包装设计——我为家乡助力》

授课教师：肖玮

学校：吉安市第八中学城北分校

肖老师将地域特色作为亮点元素，设计、制作并展示了一款精美的土特产包装。以“现场直播——我为家乡土特产助力”的形式展示作品，唤起了同学们热爱家乡之情。

课题：《美术是创造性劳动》

授课教师：明香莲

学校：赣州市南康区第十一中学

明老师以《血衣》来介绍构图和人物造型，对比欣赏《格尔尼卡》，发现中西美术作品的同与不同。明老师对学生的热切关注，为学生营造了一个自信的氛围，帮助学生享受成功的喜悦。

课题：《方寸之地》

授课教师：王凡

学校：南昌二十八中教育集团江铃学校

王老师和同学们一起探讨邮票的美，学习邮票的各种基本知识，她请同学们以“追昔抚今，笔绘盛世”为主题设计一枚邮票，向革命先烈描绘当今盛世，潜移默化中将爱国情怀融入课堂当中。

课题：《山水之旅》

授课教师：周雪

学校：新余市渝水区罗坊中学

周老师以全景构图《溪山行旅图》为例，以移动的、多视角的角度观看它，这样一幅静止的山水图在我们的眼中动了、活了！

课题：《汉字的艺术魅力》

授课教师：周洲

学校：新余市第五中学

周老师以“手”为例向同学们展示了汉字从甲骨文到金文到小篆的演变过程。再以“争、按、友、弄、興”等字的篆体写法深入地讲解“手”字演变成结构、部件的过程。

智慧反思

　　老师们认真学习，用心思考。从形式的多样性、内容的丰富性、课程的创意性等方面评课，交流收获。

赣州市第十中学黄国冬老师评课：

11月3-4日我区黄国冬名师工作室组织全员老师参加学习了"江西省初中美术优秀教学课例现场展示交流活动"的线上观摩，我认真的观摩了13位优秀教师的课。我受益匪浅，参赛教师的课堂教学风格各有千秋，都以自己的特色，诠释着美术课堂教学。下面谈谈我听课的心得体会：

一、上课的执教老师们的教学大方向都能以爱国主义、人文精神、贴近生活为主线，贯穿整个课堂。如何老师执教的《生活中的创意》把疫情和俄乌战争结合在课本内容放入课堂让学生感受到我国政府"一切为了人民。为了人民的一切″人民至上的人文精神和教育学生反对战争，热爱和平。培养了学生正确的人生观和价值观。

二、教师驾驭课堂的能力很强。教师的形象，教师的课堂组织能力，微笑，亲切，抑扬顿挫的语音不仅影响了学生，也感染了每一位教师。

三、注意学生主体地位。让学生参与到教学活动中来，如陈娟老师的《齐白石的花鸟画一虾趣图》指导学生来参加皮影表演，让学生课堂上‘玩’起来。学生在好奇心的驱使下爱上课堂并充分发挥自己的想象力。教师能及时总结，并进行鼓励性评价，使学生充满自信，愿意和教师互动，课堂氛围活跃。有效的达到了教学目的。

四、教学理念新颖，资源利用应用合理。体现在作业的形式丰富多彩。让学生联系的生活，开拓学生的视野及艺术的表现方法。

五、课前准备教具材料用心，充足，美观。如吴雅妮老师《寄情山水》准备的《千里江山图》让大家感到惊艳。可谓是"台上一分钟，台下十年功。″

总之我们的老师要不断的学习，丰富自己的内涵，提高自身专业素养和综合素养，在每一个教学环境环节中多动脑，多实践，多反思，并大胆创新去指导实践。

赣州市第十中学甘聪老师评课：

在本次的活动中，我受到了很多启发：

一、每一节课的老师在课前都做好了充足的准备，对教材的分析，对课堂流程的设计，以及互动，活动与探究的过程都非常优秀，不仅仅局限于课堂当中学生在纸上进行学习内容的绘制，更多的把重点放在多元的课堂活动中，让学生在玩中学，在学中玩，使得课堂极具感染力。

二、执教老师们的课堂都十分的丰富多彩，每个老师都准备了非常多的教具教学视频等等，课堂的视觉性、实践性、人文性都得到了非常好的体现，例如肖玮老师执教的《产品包装设计》一课，从盲盒手办等进行导入，再辅以家乡特色农产品，最后以我为家乡助力，用非常新颖的直播般的形式让学生阐述评价自己的设计，整个课堂运用了多种形式进行教学，手段富有新意，整体课堂都生动有趣，不仅使得学生融入了课堂，听课的教师也感觉津津有味。

三、每一个教师在对本课课题进行准备思考时，都做到与社会正能量，红色文化，民族文化等等相结合，在教学的同时，更是一种对学生思想精神的一个潜移默化的引领，整堂课的主线清晰，思想明确，培养了学生的爱国主义精神及民族自豪感，使得整个课题进行了升华。又与生活实际相适应，即来源于生活，又高于生活。

四、每一位教师的教学能力，临场发挥，教资教态都非常值得我们学习，不管是整体课堂氛围的塑造，还是教师本人的形象感染力，都为本课的课题增光添彩。

五、每一堂课的教师，教具都十分的精美及新颖，不同的教具、活动、形式等与课题完美结合，如陈娟老师执教的《齐白石的花鸟画一虾趣图》在活动环节与皮影戏相结合，肖玮老师执教的《产品包装设计》与直播带货相结合，老师执教的《亲切的使用者》与T恤图案设计相结合等等，都看得出来老师们的课前的精心准备。

赣州市第八中学李辉老师评课：

一、学习江西省初中美术优质课教学课例展示交流活动，受益匪浅。这里的每一位老师的教学功底扎实，而且课前准备工作充分，教具也丰富多彩，让学生能在玩中学，学中玩，充分参与到课堂中，整堂课有趣又有新意！ 二、对乔老师《走马灯》的这节课印象很深刻，这是一节手工制作课，这里乔老师对传统民族文化的弘扬既培养了学生爱国爱民族自豪感让大家的思想有一种好的引导，又培养了学生的动手能力。整堂课的氛围活跃起来了。

赣州市文清外国语学校黄景文老师评课：

江西省初中美术优质课教学课例展示交流活动落下帷幕，然而此次课的高水平展示却让我久久回味，整体水平高，让我们这些听课者大开眼界，受益非浅。下面结合此次的活动谈谈个人收获：

一、别开生面的导入一一互动效果好，此次有个共同持点是：引人注目的开场白和活动设计，集建味性和启发性为一体，不仅能引人入牲，而且能发人深品，何老师用一线与鱼动画设计课图片结合的形式，好的导入能把学生的热情充分训课堂气氛热烈，互动效果好，展现在全体学生面前，拉近了与学生的距离，同时奇特的情境设置充满了神秘感有效地调动了孩子探索。

二、教师们注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教师是学生学习的指导者、帮助者。教具、课件的典型性极具视觉冲击力。教学设计适合学生，贴近生活，设计体现继承与发扬，

不以讲为主，以师生对话为主要的学习方式，极具启发性和引领作用。设计尽可能让学生参与其中，贴近生活。因材施教有目标追求，并取得不同程度的提高。

赣州市第五中学欧阳小花老师评课：

《走进陶瓷世界》一课，占老师以景德镇的陶瓷文化导入，教师化身为导游，介绍了御窑厂、御窑博物馆、南麓遗址、龙珠阁等。在本课中充分利用这些地方的不同特色：

第一、让学生模仿考古工作者；

第二、让学生体验修复工作；

第三、通过合作探究完成宝鉴卡的任务。在第三站龙珠阁中，播放视频让学生了解陶瓷制作的工艺流程，让学生分组合作：1、画屏风；2、在瓷盘上画青花；3、在瓷瓶上釉上彩，学生的作品展示这个环节中达到了本节课的高潮。一节课让学生在欣赏、体验、合作探究等活动中完成学习任务是难能可贵的，本节课课堂结构严谨，教师把控教学进度，教学重难点，调节课堂气氛等环节都做的非常好，教师教态自然，语言优美，让我们通过这节课的学习对陶瓷文化有了更深的了解。让我受益匪浅。

湖边中学唐雯老师评课：

赵老师的课堂结构思路清晰，导入以学生喜闻乐见的动画片《大圣归来》与皮影动画《大闹天宫》做比较，引出课题。赵老师整堂课从三个大方面去讲诉走马灯：运动之美-能量转化、造型之美-类似宫灯、装饰之美-画影流转。通过分析物理原理知识、中国传统建筑中的榫桙结构，让学生与其他学科知识之间做了一个回顾和联系。通过小组实践创作，给了学生主动探究的空间，极大调动了学生积极性。

示范环节以人文、秀美江西作为创作背景，用自身优势在走马灯上创作出一幅幅山水小景，笔墨与走马灯的结合也达到了一种绝妙的境界。也展示出教师优秀的基本功。最后总结提到非物质文化遗产的传承，升华了本课主题，也让传统文化深入学生心中。

赣州市金岭学校谢敏老师评课：

《亲切的使者》一课导入阶段创设了情境，激发了学生的兴趣。教师上课过程中声音宏亮且非常有情感，课件和课堂的设计生动有趣，整个教学环节环环相扣，循序渐进，逻辑性强，设置了有奖问答，让课堂气氛更加活跃。吉祥物的介绍很全面，小到家乡，大到世界。在讲解08年北京奥运会吉祥物的设计构思之前，设置了一个问题探究的活动，通过小组合作方式让学生能快速了解其设计概况。播放了有趣的吉祥物视频，让学生更加直观和生动地了解吉祥物。并详细讲解了2022北京冬残奥运吉祥物的设计步骤和构思，在实践练习过程中，播放了无声的背景音乐和作品范例的图片，让整个课堂不会那么沉寂和让学生在实践练习中也有参考范图，并且不断地巡回指导学生，展评阶段，让学生分享了自己的作品和制作心得，锻炼了学生的语言表达能力，运用了多种评价方式，教师点评时恰当地运用了鼓励性用语，能增强学生的自信心和学习动力，最后的总结进行了主题升华，讲到了中国的文化，增强了学生的文化自信。板书设计非常直观、简洁明了。

《畲族传统纹样》一课教师从备课到教学都非常细致，逻辑性很强。教师从家乡入手，介绍畲族的分布，引出课题，播放了畲族传说的视频，让学生大致了解畲族和凤凰装，并详细讲解了凤凰装的三种纹样，接着通过连一连小游戏，讲解了不同畲族字符纹样的象征意义，并且也播放了相关视频，让学生能直观和更好地了解其内涵，实践练习中，让学生设计字符纹样并进行装饰，锻炼了学生的实践能力，教师插入了无声的背景音乐和装饰范图给予参考，让学生在实践时更加沉浸，教师也不断地巡回指导，展评阶段，教师举办了“畲族服饰展”，并采用了自评互评和师评多种的评价方式，最后的总结进行了升华，让学生意识到中国传统文化的重要性。板书设计简洁明了、直观。

赣州市文清外国语学校钟文萱老师评课：

杨倩老师《奇特的视觉图形》一课，整体课程设计新颖有趣，课程节奏把控到位，熟练运用多媒体展示举例，课堂效率高。运用有趣贴切的视频及图片素材将本课内容正负形很好诠释，丰富的游戏互动环节令学生参与度积极性高。实践环节主题、教具，学生作品负形与底色统一，视觉效果出彩。

赣州市第十六中谢瑜华老师评课：

《奇特的视觉图形》——探究正负图形一课，杨倩老师教学目标明确，整节课设计新颖独特，课件制作精美。学生了解正负形设计原理的基础上，学生进行了设计，学生创作出一幅幅优秀的作品，让学生成为课堂的主人。

赣州市第十六中毛慧平老师评课：

课题：《五彩缤纷的风筝》

授课老师：刘淑媛老师

刘老师的教学让我受益良多，首先，她为这节课做了大量的准备工作，很多的关于风筝的视频、图片，还出示了各个地区的风筝实物，让学生能够真实的感受到，触碰到，ppt制作也相当的精美，衔接也很恰当；其次，刘老师的语气语调，抑扬顿挫，有效的调动了每个学生的神经，课堂上同学们踊跃展现自己，或举手回答问题，或上台展示自己的作品，刘老师还充分给予学生讨论、思考的时候，真正做到了将课堂还给学生；再次，刘老师亲自录制作画视频帮助学生了解创作方向及步骤，同时也体现出刘老师扎实的专业素养，给出明确的创作要求，给予学生正确的创作方向，在学生作画过程中，播放轻快的音乐，课堂氛围感十足；最后，也是整个课堂最精彩的部分，所有学生将自己创作的风筝贴到龙头风筝上并绕课堂展示，让学生能够看到每个学生的作品，从老师上课的每个环节都能看到老师扎实的专业功底以及丰富的教学经验，是一节让我非常值得学习的课。

蟠龙中学李贻阳老师评课：

听了这么多示范课程，优秀的美术老师们无论是在教学内容的设计，还是在教学方法的运用中都有很多值得我学习的地方，以下我着重以《五彩缤纷的风筝》一课为例讲讲我的听课感受。

整节课的教学内容上安排的紧凑有序、清晰明了，刘老师始终把学生放在学习活动的主体位置。通过问题探究、小组合作等学习方式，引导学生循序渐进的进行合作探究。

教学设计上，灵活运用多媒体技术，讲风筝的历史，并且通过恰当视频的方式呈现出来，使得课程活泼有趣。通过完成学习任务卡等学习方式循序渐进，推动知识深入学习。整堂课中贯彻轻松缓和的音乐，课堂整体氛围和谐融洽。在学习过程中刘老师恰如其分的表扬鼓励了学生，增强了孩子们的自信心，激发了他们的学习欲望，带给了他们学习的动力。

老师们的课堂丰富多彩，我将继续努力，加强学习。

赣州市金岭学校刘慧老师评课：

学习江西省初中美术优质教学课例现场展示交流活动有感：

1、在本次的活动中，听了省级公开课《美术是创造性劳动——源于生活 高于生活》有很多值得我学习和借鉴的地方。从学生主体出发，拓展想象空间，让学生在学习的过程中去感受、去表达、去参与。在课堂上重视对学生审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的方法，“以生为本”引导学生去体验和思考。

2、教法很活。因势利导激发学生学习兴趣。让学生认识到生活中客观存在的视觉现象除了具有科学性还存在独特的美，美术创造是在生活中得到灵感和启发。

3、每一个教学环节层层递进，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。在欣赏和体验的过程中，让学生更加用心的观察和对生活积极健康的态度。

赣州市厚德学校唐金蒂老师评课：

11月3-4日我参加学习了"江西省初中美术优秀教学课例现场展示交流活动"的线上观摩，分别由不同学校的优秀美术教师讲课，我认真的观摩了13位优秀教师的课，让我受益匪浅，下面我谈谈我听课的心得体会：13位教师都是专业的美术教师，每个老师的课设计巧妙，课件制作精美，道具准备充分，从这个侧面可以看出他们认真严谨的工作态度。13节课各有侧重，但都不缺乏美的享受。如王老师的《方寸之地》这节课导入时直接搬了个邮筒在台上让学生们观摩导入新课，还有的老师以猜盲盒的形式，把真实的包装毛绒玩具导入本课，还有的老师以齐天大圣的皮影视频导入等，把学生们的好奇心激发出来了，讲授新课时使用了幻灯片、音乐、大量的道具等，还有的让学生上台表演，亲自动手操作，孩子们既要动起身体表演，还要静下心来听课，这样的美术课，孩子们上起来肯定很带劲，老师们听起来也觉得趣味盎然。美术课不仅有知识的传授，还有技法的讲解，还有情感的升华，每节课都落实课堂失效，抓好课堂效益，让我受益匪浅，期待下次还可以听到这样有趣、生动的美术课。

赣州市第六中学石芮老师评课：

在本次教学课例交流活动中，我认真观摩了多位优秀老师的课，受到了很多的启发。

一、各位老师在备课时都非常用心地做了准备，选用的案例和图片视频都和上课内容环环相扣，和生活联系起来。比如杨老师在讲正负图形时用了健康码的例子，紧跟时事和生活。

二、导入环节非常丰富有趣味，有游戏、视频、图片等等，引发学生的兴趣，调动学生的积极性，有效地带入到美术的课堂中，鼓励探究型的学习。

三、教学环节非常丰富，活动的设计紧紧围绕知识点，像概念性的一些知识会通过教学活动慢慢引导学生自主去探索和总结，利用多媒体资源帮助学生去巩固知识点。

四、教学过程中不光传授学生知识和技能，还注重过程与方法，在审美活动中贯穿情感态度与价值观的培养，既有视觉的享受还有精神世界的滋养。

五、各位优秀的老师在教学过程中注重以生为本，给学生提供很多欣赏名画的机会，提供动手的机会，把主动权交给学生，培养学生自主探究的能力。

赣州市第八中学郭菁老师评课：

肖玮老师的《产品包装设计》课前准备充分，教具精美新颖，对教材的分析透彻，课堂设计流程流畅，与时下热门的直播带货相结合，课堂互动，活动与探究的环节完整，并且执教老师准备了非常多的教具教学视频等等，教师的专业性，及教学目标都得到了非常好的体现，肖玮老师从盲盒等进行导入，再加以家乡特色农产品，最后以我为家乡助力，从学生身边的东西为切入点，由小见大，激发学生兴趣，整个课堂重点突出，并运用了多种形式进行教学，教学方法新颖，整个课堂十分生动有趣，深深吸引着学生及听课教师。

厚德学校肖屹老师评课：

本次省优秀课例线上教研活动中，有幸听到全省各校优秀老师的精彩授课。在一节节生动有趣的优秀课例中，我学习到如何让学生们一起深刻思考，融入有情怀有感悟的美术课堂。老师们的课堂设计，每一个环节都扣紧主题。不仅有课堂的知识授课，更有学生的参与活动，从情境美中感受德育的升华，加深情感价值观的认识。这种教学方法值得我们借鉴学习，并研究运用到我们美术课堂。结尾各有创意，每位老师都用心设计用心授课，让我们在本次教研中收获满满。

赣州市第六中学许琳老师评课：

学习江西省初中美术优质教学课例现场展示交流活动有感：

一、学习了优质课例我感到受益匪浅，每位老师都有自己独特教学方式与风格。教师的上课思路清晰，将教学内容与学生的实际情况相结合而设计，从学生出发。教学设计也经过精心设计，带动了课堂师生共同参与的教学氛围。每位教师的教学思路在课堂上都有很好的实施，并且学生参与课堂的互动性强。

二、教师精心设计的课堂不仅具有层次性、连续性，还非常具有趣味性。教师们能够抓住学生的心理特点，创设一定的情境使每个学生都能够积极参与，体现了学生主体、教师主导的作用。

三、教师能与学生熟悉的生活展开教学，进一步加强了美术与生活的联系，引导学生知识来源于生活。兴趣是最好的老师，学生感受到美术与生活的联系如此紧密，有利于加强学生对美术的兴趣，有了兴趣便会积极主动的参与进来。

四、教师在课堂中让学生有参与课堂的机会，创设学生感兴趣的游戏环节。例如明香莲老师在课堂上设计了拼图游戏，学生们都能够积极的参与。在《美术是创造性劳动——源于生活，高于生活》中，明香莲老师通过《血衣》和《格尔尼卡》和图片，来引导学生作品源于生活，紧扣主题，并且对课题进行了升华，对学生进行了情感教育。整节课下来教学过程完整，教学思路清晰，很好的完成了教学目标。

五、这一次的优质课学习不仅高效，并且实用，给我了很多启发，各位老师的教学有非常多值得我学习的地方。在教学过程中引导学生如何做、如何学，目的就是让学生学会学习，学会发现美加深对美术的了解，并且美术与生活的联系。

赣州市第十六中毛慧平老师评课

赣州市金岭学校廖卓翔老师评课：

五彩缤纷的风筝一课，教学目标清晰，知识技能目标，制作风筝，学生非常感兴趣，效果好，突出了情感态度，价值观的培养，课堂趣味性，意义非凡。

三江学校朱君燕老师评课：

《五彩缤纷的风筝》一课中，刘淑媛老师的整个教学过程环环相扣，能让学生积极投入在课堂中。首先，刘老师在上课前做了充足的准备，很多的关于风筝的视频、图片，还出示了各个地区的风筝实物，让学生能够真实的感受到，触碰到，ppt制作也相当的精美，衔接也很恰当。

在上课的过程中刘老师的语速适当，不会过快或过慢，在重点部会着重情强调，有效的调动了每个学生的积极性，在上课过程中让同学们踊跃展现自己，举手回答问题，或上台展示自己的作品，刘老师还充分给予学生讨论、思考的时候，真正做到了将课堂还给学生。

再次，刘老师亲自录制作画视频帮助学生了解创作方向及步骤，同时也体现出刘老师扎实的专业素养，给出明确的创作要求，给予学生正确的创作方向，在学生作画过程中，播放轻快的音乐，课堂氛围感十足。

刘老师的课堂生动有趣，不但可以让孩子们在课堂中学习到知识，也能让学生对美术产生更加浓厚的兴趣。

　　本次优秀课例的学习教研活动，对经开区美术教学水平提升起到了重要推动作用，更是为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人添上了浓墨重彩的一笔。

图片：黄国冬名师工作室（初中美术）

撰稿：肖屹

黄国冬名师工作室成员：肖屹、谢敏、唐金蒂、黄景文、欧阳小花、刘慧

邱有玉科研型名师工作室：李贻阳、刘征福、唐雯、廖卓翔