“研训先行，蓄力启航”——马关县仁和镇第一幼儿园园本教研活动

阿莎

幼儿

活动

老师

绘画

花纹

孩子

小班

衔接

教育

幼小

　　🌸 研而不教则浅，教而不研则空。教研是老师们最好的成长方式之一，为提高教师们的业务教学能力，促进教师专业化成长，我园于11月2日、3日、7日开展了秋季学期教师园本教研活动。

　　教研科目：

以本学期《幼儿智慧游戏课程》为参考，青年教师组以艺术领域为选题，自选其中的课题；中年教师组不限领域，自选课题。

第一环节教学活动 青年组

第一位出场的是中3班的毛老师👩‍🏫，她讲的是中班美术《雪花飘啊飘》。

活动目标：

1.欣赏雪花飘飘的作品，感受表现雪花飘落的绘画形式。

2.体验用烟花在湿画纸上表现下雪的情景。

3.感受撒盐画所产生的肌理效果。

活动重点：

体验用烟花在湿画纸上表现下雪的情景。

活动难点：

感受撒盐画所产生的肌理效果。

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

第二位出场的是中1班的何老师👩‍🏫，她讲的是中班美术《动物的花纹》。

活动目标：

1、能用点、线、图形给动物添画出花纹。

2、尝试用花纹图案进行艺术表现和创作。

活动重点：

能用点、线、图形给动物添画出花纹。

活动难点：

用花纹图案进行艺术表现和创作。

首先，老师运用多媒体课件，生动展示了动物身上的花纹，引导幼儿观察分析动物身上花纹地特点，感受花纹大小、颜色、形状等的不同以及如何排列，通过多种动物花纹的比较，总结出：每种动 物身上的花纹都有自己的特点，跟其他的动物都不一 样。在本环节，老师对有困难的孩子进行了个别指导。在评价环节，孩子们能大胆地讲述自己的绘画意图，能选出自己喜欢的作品并说明理由，孩子们通过绘画活动，了解了动物花纹的特点，知道了每种动物的花纹都是各不相同的，孩子们对绘画花纹很感兴趣。

第三位出场的是中2班的李老师👩‍🏫，他讲的是中班美术《枯叶也漂亮》。

活动目标：

1.欣赏枯叶创作的作品，感受枯叶与色彩融合的艺术美。

2.尝试按照叶脉的纹理，在枯叶上作画。

3.体验用点、线的手法在枯叶上作画。

活动重点：

尝试按照叶脉的纹理，在枯叶上作画。

活动难点：

体验用点、线的手法在枯叶上作画。

树叶是孩子们最常见的自然物，树的种类有许多，唾手可得的树叶其形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密。此次活动幼儿还是很感兴趣，选材来源于生活，符合幼儿的兴趣特点，会动手操作出自己所想象的作品。

第四位出场的是实习教师👨‍🏫高老师，他讲的是小班的美术《梧桐树叶真漂亮🍂》。

活动目标：

1、学习如何用掌纹的方法印出梧桐叶的特征。

2、喜欢探索和发现，具有最初表达美的能力。

活动重点：

学会用掌纹的方法印刷梧桐叶。

活动难点：

有初步的表现美的能力。

印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。但是此次活动高老师提高了难度，未用水粉来印画，导致部分幼儿未完成作品。

第五位出场的是小1班的杨老师👩‍🏫，她讲的是小班的音乐《小兔子乖乖🐰》。

活动目标

1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，能自如地跟唱歌曲。

2.根据角色用不同的声音演唱歌曲，感受共同表演、游戏的乐趣。

孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，高兴地唱“小兔子乖乖，把门开开”？听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！〞。但对角色的其它对话还不够熟悉，孩子们还不善于表演，不会自己做出一些表演动作。在下次的游戏中，要让孩子掌握角色的其它对话，初步学会角色的一些表演动作和表情，还要注意孩子倾听习惯的培养。

中年组

第一位出场的是小3班的顾老师👩‍🏫，她讲的是小班的语言《秋天的画报》。

教学目标：

1．理解诗歌，学习朗诵诗歌，感知秋天的色彩。

2．学习词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

3．运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

现代儿童观认为：幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。诗歌教学当然也不例外。因此，只有让幼儿充分地去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造 ，幼儿才会更快、更好地掌握诗歌内容，同时获得诗歌以外的能力发展，为其终身可持续发展奠定良好的基础。

运用启发式的方法，创设支持性的语言环境充分利用诗歌的特点，启发幼儿积极思考，大胆想像创造，达到主动学习的目的。活动中教师注重了“导”的精彩，教师“导入'的语言、方法直接影响幼儿的学习兴趣及其探索知识的欲望。《纲要》明确指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创造一个他们想说敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。“因此，要尽量让幼儿多说，要鼓励幼儿说，哪怕他说的是错误的，也不要干预幼儿表达自己的想法，特别是语言表达能力差的孩子，更要给他们机会说，说的自由。在幼儿自己观察的基础上，教师让幼儿根据故事内容选择水果，还通过手势、身姿等表情和动作加强诗歌的艺术感受。

第二位出场的是小2班的何老师👩‍🏫，她讲的是小班的科学《小树叶🍂找妈妈》。

活动目标：

1、 感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。

2、 根据树叶的外形特征寻找相应的大树。

3、 体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。

此次活动课让幼儿在游戏中认识红、黄、绿三种颜色。通过游戏调动幼儿的积极性。在情感上，何老师抓住小班的小朋友对妈妈的依耐性特别强。如果小树叶没有了妈妈，小朋友们也很乐意帮它找到妈妈。培养乐于助人的好品质。在活动中培养了幼儿的观察能力，和思考能力。总的来说，这次活动还是调动了绝大多数幼儿的积极性，也取得了一定的效果。如果在平时多培养幼儿的观察能力，这次活动就会轻松多了。在游戏中，幼儿跑来跑去有点乱。应多强调纪律就会更好了。

第二环节技能大比拼

绘画是幼儿园美术教育活动的形式之一，是表达情感的一种方式。美术教育是一种真正的、塑造人的教育。绘画本身是一项综合性的活动，它对幼儿智力的发展、个性和情感的健全有着重要意义。因此教师应转变教育观念及态度，要丰富幼儿的生活经验，增强幼儿知识，提高幼儿绘画兴趣，注重培养幼儿的画法技能，充分发挥幼儿的想象力，只有这样才能有效的指导幼儿绘画，提高幼儿的绘画能力。

所以本次原本教研活动的技能是绘画🎨

顾老师的绘画作品《百子莲花》

还附加了一个手工👍

何老师的绘画🎨作品是《欢快的兔宝宝》

还有手工作品呦👍

何老师的绘画作品🎨《梵高与他的星空》，原谅我没把漂亮的何老师照好😂😂😂。

杨老师的绘画作品🎨是《薰衣草》。

李老师的绘画作品🎨是《采莲》

毛老师的绘画作品🎨是《开心的小女孩》

实习老师高老师的绘画作品🎨是《恐龙🦕记》

第三环节评课

公开课结束后，教师们都会聚在一起，积极探讨、认真总结，在交流中取长补短。通过本次活动的开展，进一步强化了我园良好的教研风气，更好地促进了教师将先进的幼教理念转化为自觉的教学行为，使我们在教学方面得到了磨炼与提升，切实提高了教育教学水平和专业素养。

第四环节园本培训

毛老师为大家培训《幼小衔接》。幼小衔接指幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。

幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。

幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育。两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。

幼小衔接不当会造成孩子身体，心理和社会适应性方面的种种问题，身体上的不良反应是，孩子会容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大，自卑，厌学，社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通。这些问题都对孩子以后的人生有很大影响，所以，做好幼小衔接很重要。其实从幼儿入园的那一刻就是为幼小衔接做准备，培养良好的卫生习惯、做一个有礼貌的好宝宝，培养幼儿的专注力等都是为幼小衔接打下基础，不同的年龄段要求也会不一样。

李老师为大家培训《普通话》。我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。 它在促进全社会树立语言文字规范意识，推动语言文字工作向纵深方向发展。

张老师带领大家一起学习《3～6岁儿童学习与发展指南》。

人生百年，立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的作用。因此，从幼儿入园开始进行有计划，有组织的教育指导，将直接关系幼儿的健康成长与家庭幸福，更是关系到整个社会的文明，进步和发展。为此，我认为必须认真贯彻学习教育部关于印发 《3~6岁儿童学习与发展指南》的精神实质切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节。

此次活动不仅为老师们提供了一个展示的舞台，也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，并且实实在在获得了如何上好一节课的宝贵经验,促进了幼儿园教师的专业化成长，体现了仁和镇第一幼儿园教师求真务实、积极向上的精神风貌。