<p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 评析课是教学的基本环节之一，也是教学的基本功，909班的邱倩倩老师为瑞杰的学生和老师们带了一场高质量的九年级历史与社会试卷讲评课。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 邱老师做的第一件事就是对试卷进行了研究，研究了命题的侧重，考了什么？为什么考？如何设置考题？在新课标的基础上，结合教材发现了一些做题中方向性的，创新性的信息，重新梳理了知识体系。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);"> 新时代的考生注重社会热点信息分析，不仅考察学生的知识点，更是对学生信息分析能力与知识点相结合的考察，邱老师课堂过程中整理了一些关键题目的答题技巧与方式，为孩子们指明了方向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 试卷分析不仅要研究整体，还需要研究个体信息，可以从题的方向找共性，也可以从人的角度寻找孩子们的共同问题。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 在课程的中间，邱老师扮演了一个与众不同的老师角色，成为了孩子的助教，让学生为学生进行讲解，孩子们具有特点的语言让台下的孩子们更能站在他们自己的角度思考问题。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 有点，有线，有面，有体，有效，深度分析，高效学习是对本堂课最好的评价，庄子在《庖丁解牛》中告诉我们：道胜于技，类比到试卷分析中，要目无全牛，依乎天理，因其固然，切中肯綮，游刃有余，也要怵然为戒，视止行迟。</span></p>