<p class="ql-block"> 《语文课程标准》指出，“识字是阅读和写作的基础”，只有识字量大了，学生才可能大量阅读，只有大量阅读才能提高学生的语文素养，识字直接影响学生的读写能力，甚至对其一生的发展都起着很大作用。可是对小学生来说，识字的数量是繁多的，认字的过程是漫长的，如果没有科学的方法，学生就不会对识字感兴趣，因此在识字教学中，教师要使用一些有趣的方法，唤起学生的识字兴趣，使识字过程变得快乐，变得精彩。</p><p class="ql-block"> 为提高地段教师识字教学专业水平以及提升课堂效率，2022年11月8日上午，语文科组组织全体教师观摩识字教学培训活动，携手研修，共话成长。</p> <p class="ql-block">主题：线上观摩“新课程背景下识字教学研讨暨培训活动”</p><p class="ql-block">参加人员：全体语文教师</p><p class="ql-block">活动时间：2022年11月9日上午</p><p class="ql-block">活动地点：多媒体教室</p> <p class="ql-block"> 趣味识字能体现中国汉字的特点。汉字，是一种博大精深而有趣的文字，象形字形象生动，形声字组合神奇，会意字妙趣横生……文字之间是彼此联系又有一定规律的，教师在教学中运用一些有趣的方法，不仅能让学生识字，更能让学生从小感受到中华汉字的音韵美、书写美、文化美，感受到文字中深厚的底蕴，从而产生对汉字的热爱之情。</p> <p class="ql-block"> 接着，为了增加我们对识字教学的直观感受，将理论与实践相结合，给我们观看了几节优质识字教学直播课，通过观看视频教学课例，老师们深刻理解并掌握了多种识字教学方法，比如字源识字（字理识字）、字族识字、随文识字（字不离词，词不离句）等等。</p> <p class="ql-block"> 趣味识字更有利于学生自主学习。趣味盎然的课堂往往有着良好的课堂气氛，师生之间互动自然和谐，课堂参与度高，学生思维活跃，学习主动，将“要我学”的课堂变为“我想学、我爱学”的课堂，充分发挥学生的主动积极性。兴趣是学习的最大动力，用有趣的教学方法来激发学生的识字兴趣，将对学生的识字产生巨大的推动作用。</p> <p class="ql-block"> 对于如何进一步提升识字课堂教学质量，老师们也进行了有效探讨。此次活动的开展，使老师们能够互相借鉴，共同进步，进一步提高识字课堂教学能力。同时，也使语文老师们对低年级识字教学、高效课堂有了更深刻的认识，相信在今后的教学中将会带来更多不一样的课堂教学模式。</p> <p class="ql-block"> 每一次研修活动，都记录着我们的努力和付出；每一次研修活动，都是我们前进的一个足迹；每一次研修活动，是我们交流、思考的一束火花，更是我们专业成长的一次升华。</p>