<p class="ql-block">观察区域:娃娃家</p><p class="ql-block">观察对象:谭智文 郭桐语</p><p class="ql-block">观察老师:高老师</p><p class="ql-block">观察时间:2022.11.8</p> <p class="ql-block">游戏是幼儿同伴交往的主要形式，许多社会化的学习都是在游戏中获得的。所以，在社会领域生活区，我们的娃娃家，小厨房是孩子们热衷的角色游戏，他们在活动中体验交往的乐趣，学习交往的技能，理解游戏规则。</p> <p class="ql-block">室内游戏开始了，谭智文和郭桐语选择了自己喜欢的小厨房，迫不及待的玩了起来👐🍎🍔🍳</p> <p class="ql-block">谭智文发现了蛋糕🎂对郭桐语说:“我们一起过生日吧！嘴里👄立马唱起了生日快乐歌！”</p> <p class="ql-block">紧接着郭桐语吃完蛋糕🎂说:“我来炒菜🍳做饭🍚，你负责吃吧🍜谭智文。”</p> <p class="ql-block">谭智文小朋友吃着郭桐语小朋友做的饭🍳🍜，嘴里还说道来我们干杯🍻！</p> <p class="ql-block">观察分析</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小班幼儿年龄小，社会经验不丰富，对小厨房活动的认知比较少，表现在对活动的材料的一些摆弄上，而且游戏内容重复循环，活动材料乱放，缺少一定的生活经验。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">采取措施</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教师利用室内游戏小结环节和幼儿商讨小厨房的玩法，引导幼儿回家帮助自己爸爸妈妈做晚餐，让幼儿参与家庭活动中，提升小厨房活动经验！</p>