<p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”政策，有效开展学校教学工作，促进教学计划的完成和教学质量的提高。2022年11月4日，在郭喜华副校长的带领下，英语学科分两个检查小组入班对学生作业进行全面的检查。</p> <p class="ql-block"> 在任务布置会上，郭副校对此次入班作业检查做了细致安排，分别由科组长赵德兰老师带领四、五、六年级的级科组长检查一、二、三年级的学生作业完成情况和林震宙老师带领一、二、三年级的级科组长检查四、五、六年级的学生作业完成情况。郭校还强调一、二年级不能布置书面作业，及检查小组要细心对学生作业完成情况进行汇总和记录，要关注老师布置作业的层次是否分明及是否符合“双减”的要求？</p> 分组检查 <p class="ql-block"> 本次作业检查主要从作业的种类、作业内容、作业书写、教师的批阅情况等方面进行全面检查。从检查中看到，教师评阅认真及时，做到全批全改；大部分作业干净整洁、书写工整；教师的评价方式多样，能使用个性化鼓励语言，如：good，very good , perfect, 激发了学生学习英语的兴趣。教师们还严格按照“双减”政策要求，作业布置规范，内容科学、适量，注重学生综合能力的提升。</p> 认真查阅，详细记录 <p class="ql-block"> 一、二年级的老师以课堂布置的作业为主，主要通过听音画图和随堂听读检查对学生进行作业评价。听音画图作业批改质量好，老师们重视对学生的鼓励性评价，基本都有作业评价。学生的随堂作业工整，图画漂亮，充分展示了“双减”背景下的作业要求及我校低年级英语课程的特色。</p> <p class="ql-block"> 老师们还通过钉钉平台为学生布置了语音练习作业及善用阅读卡评价学生，充分调动学生学习英语的兴趣！</p> <p class="ql-block"> 三、四年级的老师重视对学生习惯的培养。大部分班级都配备了书写训练本，以此提高学生的书写能力；还有个别班级有专门的纠错本，以此提高学生善于总结汇总的习惯；为了解决学生记单词难的问题，老师们还别出心裁用每日一练及小练笔的方式对学生进行巩固和训练！</p> <p class="ql-block"> 五、六年级的老师更注重对学生能力的训练！从学生的作业看，有针对教学内容布置的绘本阅读，也有个性笔记本及综合练习。从布置和批改的情况看，高年段的老师还注重分层训练，让学生的能力得到进一步的拓展！</p> <p class="ql-block"> 检查小组的老师们对检查中发现的优点与存在问题，进行详细地记录、总结和反馈。在肯定老师们扎实、细致工作的同时，也客观指出发现的问题，找准不足，使教学更规范更有实效。</p> <p class="ql-block"> 作业是认真的，学习才是踏实的，书写是漂亮的，心情才是美好的。一张张规范、漂亮的作业，展示着学生良好的学习习惯。各项作业格式规范，字迹工整。从孩子们一本本认真书写的字迹里，仿佛看到了孩子们认真、努力的身影和收获成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 我校英语作业布置充分体现了双减政策的要求，作业量合理，作业类型丰富，层次梯度分明。既有书写性的作业，又有口语作业，还有特色作业，多种形式的作业不仅丰富了学生的学习体验，还极大的激发了学生的学习兴趣。针对作业，老师们做到了有布置有检查，真正把工作落到实处。老师们做到了全批全改，批阅过程中，老师们创新评价方式，有语言性评价，有各种温馨的印章评价，对于优秀作业，老师提出了表扬；对于需要提高的作业，老师们给予了鼓励。小小的表扬和鼓励像冬天里的一把火，温暖了孩子的心灵，给孩子带去了学习的动力。</p>