云端共研提课堂实效 凝心聚力促线上教学 ——大庙镇初级中学语文学科线上教学策略研讨云教研活动

岁月无痕

北风潜入悄无声，未品浓秋已立冬。

2022年11月7日，线上教学第五周伊始，恰逢立冬， 为进一步总结经验，加强线上交流研讨，切实解决线上教学过程中的困难和问题，提升线上教学的质量，在县教育局的统筹安排下，县师校张平老师的大力支持与督导下，经过侯振山校长等校领导精心部署，由教导处冯岩主任牵头，大庙镇初级中学语文教研组线上教研活动正式展开。

会前，我校语文教研组组长吕颖会老师组织五位语文教师就线上教学期间问题，进行交流并最后形成文字材料，总结上报。

晚上六点30分，我校侯振山校长、孙玉泉副校长、袁海江副校长等学校领导及语文组全体教师准时进入腾讯会议平台。会上，全体语文教师分享了自己线上授课的经验，同时针对大家提出的实际的困难与疑问，进行了热烈探讨，与会袁校长、侯校长分别讲话总结，县师校张平老师积极参会，助力线上教学 。

会议由教导处冯岩主任主持。

县师校张平老师致辞

为加强我校线上教学督导工作，县师校张平老师自进入我校各班级钉钉群以来，一直深入课堂听课、巡课，针对一些问题不断提出整改要求，云端施策，为我校线上教学工作指明了方向！

张老师首先对我校教师认真负责、每天从早到晚组织教育教学工作；对班主任在做好学科教学的同时，义务组织学生进行自习学习，任劳任怨的工作态度表示称赞！

接下来，张老师提出“四促 四不停”的精准策略，确保与线下教学同效，在座领导和老师都受益匪浅。

“四促”即以“优课轻负”促“双减”工作有效落实；以“家校联动”促“五项管理”居家延续；以“德育作业”促全面发展；以“实时批辅”促线上线下有衔接。

“四不停”即要求全体教师“停课不停教、停课不停研”，要求全体学生“停课不停学、停课不停练”。

最后，张老师提出几点希望，令在场老师都很振奋。

一、坚守初心，隔空有爱——老师要准时守候在屏幕前等待学生，以饱满的状态和高涨的热情带领学生走进线上课堂。给孩子创造一个充满乐趣、丰富高效的居家学习时光！

二、精准流调，争分夺秒—— 教师要发挥先锋作用，做好线上教育教学工作的同时，还要做好疫情防控工作。

最后，希望我们全体老师， 在这个没有硝烟的战场上，精诚团结、有令必行、恪尽职守、用心用情，用实际行动传递师者大爱，让琅琅的读书声尽快在校园里再次回荡起来！

语文教师分别发言

董海超，七年组语文教师，朝阳县语文名师工作室成员，辽宁省初中语文古诗文教学核心团队成员，荣获朝阳市青年教师素质大赛一等奖，会上，与我们分享了她的宝贵经验：

一、由于新授课受制于无法进入线上课堂、师生互动少等因素，效果并不十分理想，所以董老师利用学生在家时间较充裕、资料获取较容易的优势，给学生布置若干自主学习任务。除了学校亮点活动日记和诵读外，还有每日积累、读书打卡和练字等任务，用以提高学生的语文素养。

二、课上，她精选课程资源，现代文阅读课利用直播与讲解相结合的形式，古诗文利用直播与板演形式，将别人的亮点和自己的优势相结合，创设符合学生学情的语文课，力使学生真正学到知识。

吕颖慧，八年级语文教师，朝阳县名师工作室成员，朝阳市语文学科带头人，她以关注每个孩子的成长为出发点，精心准备并上好每一节课、用心设计每一项作业、充分激发孩子们的学习热情，力求打造精致的线上教学课程。她说天下之事无外乎“用心”二字，用心备好课，用心教好我们的学生，用心做好我们的本职工作，用心对待生活，何愁疫不散，何愁花不开！期待我们早日校园相拥，课堂相见！

许树群，八年级语文教师，朝阳县德育名师，工作耐心。他线上教学的收获是：

一、认真备课，整合利用网上优秀的课程资源，引进大量的学习资料，不断地充实自己，提高自己的业务水平，继而提高课堂效率。

二、线上及时回答同学们的提问。利用休息时间回答学生课上不懂的问题，或预习时遇到的困惑，来激发后进生和中等生的积极性，更快地提高学习成绩，能做到一对一，手把地辅导他们，直到教会为止，从而鼓舞更多孩子去向老师求教发问。

宋德丽，九年级语文教师，朝阳市骨干教师，教学经验丰富。她线上授课的原则是培优补差促中间，坚持以学生为主体。她针对线上教学实际和九年级学生学情，直击考点，每天全天在线，通过语音、视频、文字、图片、师生互动等形式为学生进行线上授课和课后答疑辅导工作。充分利用早读时间抓学生的背诵积累，并将完成情况及时在群内反馈，对不过关的学生进行跟踪检查以确保任务的完成。将学生所学知识夯实，不落下每一名学生。耐心负责，任劳任怨！

马丽丽，九年级语文教师，语文教坛中的后起之秀，名师培养对象。针对线上教学，她与各位老师分享了她的教学模式：

一、结合九年级现阶段学情和授课内容，她上课采用板演的模式，直观带着学生学习课文，总结方法。课下加大力度监督，检验学生听课状态，要求学生上传听课笔记，对未完成的和完成不好的同学，个别在微信群里或单独辅导。

二、作业检查采用小组合作的方式建立微信小组群，让学生发闭眼背诵视频，然后小组长协助老师监督。并且每日让学生摘抄优秀作文素材积累，注重对学生评价鼓励，来调动学生学习兴趣和积极性，深受学生喜爱！

袁校长分享经验

袁校长，作为我校教学副校长，经常包班巡课，不断指出和总结各位老师线上教学的问题，从预习、作业和上课等方面提出他自己的想法。强调预习要有针对性和目的性，课外作业要有创新性和趣味性，注重培养学生素养和实践能力，课堂要不断创新，从读、查、思、记四方面激发学生好奇心和求知欲。

接下来袁校长对课堂提出了具体要求：

一、要掌握学生在线情况。

二、要精选教学资源和课件。

三、要注重点拨，激发学生的发散性思维。

四、创设情境，合理分组，发挥学生的主体作用，设计问题不要过大。

五、语文课要注重写作训练。

侯校长总结讲话

侯校长针对老师们提出的线上教学的问题和困惑，从平台软件、线上教学和监督管理三方面指导总结：

第一、平台软件选择上，要求老师们不断解锁新功能，多方面探索运用各平台。

第二、线上教学，要认真备课，精选资源，从分析教材入手，打破语文学科衔接限制；强调学生课前预习，提高自学能力；要以学生主体，分层传授，课上互动要有高度、深度、广度，分组讨论后再精讲重点难点；做好课后答疑。

第三、监督管理，领导要做好督导和服务，调动助教积极性，深入课堂监督，家长配合监管和反馈，注意特殊学生的对待等。

最后，侯校长希望领导班子做好辅助工作，做好保障；老师们齐心协力抓好今后的线上教学，尝试新的教学模式，找到突破口，让学生爱学语文；希望家长配合监管。希望语文老师们不断探索新渠道，研究新软件，多研究，从语文学科做起，推广到其他学科中，使我校教育教学不断向前迈进！

此次研讨活动，针对线上教学共性的问题，通过多样互动、强化监督 、创新学习、跟踪激励 、家校合力等方式来改善，为我们这些被线上教学中的问题困扰的教师们指点了迷津。

高山仰止，方知才疏；三人同行，方知我师！此次线上教研我们拥有了一次独特的、收获颇丰的学习历程。我们语文组教师将谨记侯校长的厚望，不忘学校的重托，继续在繁花似锦的语文学习路上，更努力，再成长！

编辑：宋德丽

图片：郑淑娟

校对：董海超

监制：冯 岩

审核：侯振山