<p class="ql-block ql-indent-1">为了让小学英语教师能够以新课程理念为导向，研读新课标、落实新课堂，11月7日上午，<span style="font-size:18px;">京蒙帮扶小学教师培训在线上举行，凉城县民族小学</span>英语学科全体教师相约云端，共学共进。基教研中心英语教研员、特级教师张鲁静给我们做了题为《例谈英语学习活动观指导下的教学设计与实施》的培训。旨在帮助教师真正走进课标、走进单元整体教学，并真正能用课标、用教材来设计和实施在课堂的一切教学行为。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">受疫情影响，培训于线上进行，张老师对英语核心素养六要素整合、英语学习活动观分别进行了解析，后结合教学案例，谈教学设计和具体实施。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以下借人教版小学英语教材二年级上册Unit4 In the community 单元为例，依据六要素整合的课程内容理念，呈现了一个完整的由教材单元走向教学单元的全过程，借以深度思考英语课教什么的关键问题，探寻新课标新理念落实在小学英语单元整体教学设计实践中的基本路径，进而谋求新课标带给小学英语课堂教学新的改变。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研训，张鲁静为老师们解读、析读、精读、研读新课标。她提到学习活动观与以往相比，最大的区别是理念层面从原来重视语言知识习得转变成了多方面的能力品格发展。教师需要做到“教—学—评"一体化，设计与实施学习活动观。需要理解学生是语言学习的主体，他们需要围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题。在教学活动中，需要基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习，最终得到语言能力发展、思维品质提升、文化意识培育和学习能力的提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过学习老师们知道了单元是什么，明白了大概念下单元整体教学的重要性、以及如何设计和使用单元进行教学。老师们边听边记，十分认真，并结合讲座进行思考。全程满满的干货，培训内容格外充实，每一位老师都认真写了学习心得。相信每一位参与培训的教师都会将今天学到的内容运用于自己的教学实践。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size:18px;">不断收获，不断成长，学思并进，教研相长。一个人能走得很快，一群人才能走得更远，教师个人的专业发展离不开集体的学习、研讨、交流、分享。希望通过不断的学习，能最大程度优化教学方式，激发学生学习动力，促进学生全面发展，展现英语教学的课堂魅力，</span>提升我校英语教师的教学育人能力！</p> <p class="ql-block">撰稿：李晓彦</p><p class="ql-block">初审：杨艳芳</p><p class="ql-block">终审：董忠奎</p>