<p class="ql-block"><b> 相逢最美秋光里，心育园中花盛开！</b></p><p class="ql-block"><b> 秋高气爽，叠翠流金，怀揣一份教育情怀，乘着秋风的凉意，染着桂花的香甜，我们满怀期待的迎来了“国培计划（2022）”自主选学岳阳县心理健康骨干教师培训工作坊（A312—1）线上直播活动。</b></p><p class="ql-block"><b> 中共二十大习总书记提出：“要把保障人民的健康放在优先发展的战略位置，完善人民健康促进政策”。习总书记非常重视人民心理健康和精神卫生，而我们的工作坊刚好与二十大政策相符，研修内容也是围绕着中小学常见心理健康问题预防干预为主题。</b></p><p class="ql-block">今晚的线上直播活动有以下几个流程：</p> 坊团队成员介绍 工作坊研修内容 坊辅导员梁伟老师通报工作坊学情 <p class="ql-block"> "唯有学习，方能致远”，身处这个时代，传统教育的理念和模式都需要不断更新，今天的教育是为明天服务的，优秀的教育是放眼未来，去适应未来变化的世界，教师应具备学习力，而且“学习力大于学历”。</p><p class="ql-block"> 你瞧！我们工作坊的刘静老师、赵梁老师、钟细芳老师、梁逸雨老师、易鹏老师、徐成老师、李文慧老师，这七位老师参与岳阳县“巴陵杯”竞赛时，教学目标明确，设计理念新颖，课堂表现更是活灵活现，达到不拘泥，不僵硬的高水准，展现了工作坊老师驰骋课堂的绝代风华，也展现出我们工作坊县优秀教师亮丽的风采。</p><p class="ql-block"> 今晚七位老师将分别用说课形式介绍课程设计思路，包括活动理念、活动目标、活动过程、活动反思等。</p> 说课环节 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 刘静老师心理活动课主题</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 《我的情绪我做主》</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 虽然我们没有办法通过一节课去让每一个孩子都能学会解决情绪问题，但是我们可以通过这节课让孩子们学会关注自己的情绪，了解情绪是可以被接纳的，也可以通过一些方法去疏导情绪问题的。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 徐成老师的心理活动课主题</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 《接纳消极情绪》</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 接纳消极情绪也是接纳自己的一个过程。通过在活动中让学生体验，让学生了解什么是消极情绪，消极情绪会带给我们什么？如何接纳消极情绪？本堂在活动中体验，在体验中分享感受，通过分享感受真正实现在课下的运用。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 赵梁老师的心理活动课主题</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 《与挫折同行》</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 我们在面对挫折的时候，可以用积极的处理方法调节自己的情绪，运用一定的 策略来帮我们去应对生活学习中遇到的挫折。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 梁逸雨老师心理活动课主题</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 《做情绪的主人》</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 虽然课堂的时间是有限的，但是我们可以在有限的课堂时间给学生们种下一颗心理种子，让学生在课下再去运用和实践课堂上学到的心理知识。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 钟细芳老师心理活动课主题</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 《我的情绪我做主》</b></p><p class="ql-block"> 本节课以“你抓我逃”抓住“小红红”游戏为导入，从游戏中引入本课情绪的课题。在心理剧场中，通过小明的故事，让学生识别生活中遇到事情我们会产生不一样的情绪和不同的表达方式。接着，通过演一演活动，进入到转化阶段，知道我们要选择正确的情绪表达方式，做情绪的小主人。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 易鹏老师心理活动课主题</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 《不做愤怒的小鸟》</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本次活动课首先通过游戏导入，学习识别他让人和自己的愤怒，知道愤怒的一些外在表现形式以及不受控制的愤怒带来的影响。让孩子们结合自身经验讨论调控愤怒的好方法，最后让学生用学到的知识来帮助他人调节愤怒情绪。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">李文慧老师心理活动课主题</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 《做情绪的主人》</b></p><p class="ql-block"> 本节课根据新课改理念和五年级学生的心理特征，以认知发展为主线，情意发展为内容，交往互动为呈现形式，立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主合作探索学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。高效的课堂是幸福的课堂，心理健康教育活动不应该把目标问题化，更应该关注学生自身的成长，满足学生的健康发展，个体成长发展的需要。</p> 点评环节 <p class="ql-block">岳阳县心理教研员陆静老师综合点评工作坊7位赛课老师：</p><p class="ql-block">教学总评：</p><p class="ql-block">1、教态自然大方亲切。</p><p class="ql-block">2、活动可操作性强。</p><p class="ql-block">3、营造了良好的团体氛围。</p><p class="ql-block">4、互动的和谐性和主动性。</p><p class="ql-block">5、课堂把控度高。</p><p class="ql-block">教学建议：</p><p class="ql-block">1、从学生上说，挖掘学生感受不够。</p><p class="ql-block">心理课重在体验，从学生中来到学生中去。心理健康教育课的成功与否，很大程度上取决于学生获得心理体验和感悟的程度。</p><p class="ql-block">2、从教学设计上看，注意目标设置的可操作性原则。</p><p class="ql-block">心理健康教育课的目标不宜过多、过大，切忌泛泛地把“提高心理素质”、“培养良好心理品质”作为一节&活动课的目标。</p> 坊主郭玉良老师做专业指导 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 郭老师从说课内容出发，给老师们提出了很多实用的心理课堂教学建议，还以师生在心育活动中共同成长为主题，进行了一场用心走心的讲座。让我们的心理课堂中不仅能让学生发展，也能够让自我去发展，觉察自己的情绪也觉察别人的情绪。</span></p> 学员提问，坊主团队答疑、交流 学员线上留影合念 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我们在一起，正像一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，成长，成长，向上，向上。我们就是在这样一次又一次磨砺中成长、茁壮。未来的日子，我们将继续把握机会，与专家、老师们且思且行，捶打磨炼，让学生落实双减政策，快乐地学，深深地爱，学会用爱的智慧做温暖的教育，做“有情怀的教育人”。我们期待线下相聚！！</b></p> <p class="ql-block">图文：刘佳琴 梁 伟</p><p class="ql-block">审核：郭玉良</p>