<p class="ql-block ql-indent-1">疫情当前，我们又一次按下了暂停键。学生停课不停学，牛利娜工作室的成员更是时刻不忘学习。我们通过线上学习的模式，架起了空中课堂，云端学习，抱团成长。</p> 寻思维培养路径 <p class="ql-block ql-indent-1">阅读教学是小学语文教学中的重点，怎样在阅读教学中培养思维品质是我们亟待解决的问题。10月26日，牛利娜工作室成员认真学习了关于阅读教学思维能力培养课题的报告会，收获颇多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">两个半小时的线上学习，中间没有休息。5个县区汇报各自的关于阅读教学思维能力培养课题的主要做法，取得成效，存在问题，下步打算。工作室成员认真学习和记录。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我县段金红老师的发言得到了焦作市教研室袁晓莉教研员的大力表扬。工作室成员大有醍醐灌顶之感，感觉找到了阅读教学培养思维能力的路径。</p> 探云端共育之法 <p class="ql-block ql-indent-1">网课当前，如何在线上调动学生学习积极性，怎样在云端落实学生学习效果，是目前一线教师最需要学习的。11月3日，工作室成员在腾讯会议的平台，认真聆听焦作市小学语文线上教学研讨会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">网课也和我们线下课堂一样，需要规范管理，需要形式多样，需要内容丰富。同时，线上学习，我们更需要家长的配合，家校合作在特殊时期显得更加重要。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五位不同县区的老师进行了发言。他们坚持多策并举进行线上教学，有条不紊，提质增效。工作室成员纷纷表示，要将学到的方法 运用到自己的线上教学中，提升网课效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">不觉深秋，已然冬来。我们工作室成员，将不忘初心，稳中求进，携手寻找属于我们线上教学的鸟语花香。</p>