多管齐下抓教研凝心聚力促发展

屯留区城关小学

教研无止境，我们一直在路上。 一同课异构彰显教学特色 语文同课异构公开课教学活动 五年级王英老师与张艳琴老师同课异构——《圆明园的毁灭》 　　两位老师紧扣单元语文要素——结合资料，体会课文表达的思想感情进行教学。 王英老师在课堂上为学生呈现了各种资料以助学生加深文本理解，体会文本情感。其中最妙的是历史时间轴的图示直观形象地阐释了圆明园历史文物之多之珍贵，轻松突破教学难点。 张艳琴老师整节课用一腔激情，一张绣口营造了一个强大气场，诠释着一种家国情怀。引导学生品词析句，感悟文本情感之跌宕，视频、图片、文字等资料的丰富，让学生更加爱之深、恨之切。最后关注课后习题，领悟文本写作的秘妙，落实语言运用这一核心素养。整节课浑然一体，令人难忘。 思考：如何将课后＂阅读链接＂中的文章恰如其分地引入课堂学习。 四年级戎慧敏老师与刘会珍老师同课异构——小古文《精卫填海》 　　戎慧敏老师与刘会珍老师皆采用了板块式的教学，即读一读，译一译，品一品，写一写，背一背，悟一悟。 戎慧敏老师设计的讲故事环节是本课一大亮点。先是归纳讲故事的方法，让生有法可依；接着出示评价标准，让生依标而讲，训练创意表达，很好落实了核心素养之语言运用。 刘会珍老师在感悟精卫精神时引导学生从文字走入文字背后，展开想象想象精卫填海时会遇到哪些困难。学生通过丰富的想象和联想，感受精卫填海之不易和顽强不屈之品质，同时学生的思维能力也得以提升。 思考：如何引导学生深入体会神话之神奇的特点。 数学同课异构公开课教学活动 二年级李杰老师教学《角的初步认识》 　　李杰老师采用板块式教学，教学设计不错。 找一找身边的角 摸一摸学具的角 说一说角的组成 认一认不同的角 画一画不同的角 比一比角的大小 思考：如何利用课堂生成问题巧妙展开教学，进而突破教学重难点。 四年级鲁景荣老师与苗晶晶老师同课异构——《三位数乘两位数》 　　两位老师教学皆由复习旧知两位数乘两位数而引入新知的学习，让学生经历猜想一验证一归纳一运用的数学学习过程。 鲁景荣老师注重启发式教学，结构式板书对三位数乘两位数的算理进行了归纳梳理，化抽象为形象，直观简洁。 苗晶晶老师巧妙利用多媒体分步阐述算理，加深学生对算法的理解。 思考：在当堂检测中可以出示一些特殊的三位数乘两位数算式，如100X99= 125X20= 100x10= 五年级张静老师与刘晓林老师同课异构——《三角形的面积》 张静老师与刘晓琳老师皆采用了启发式、探究式教学方法，都运用了“转化”的数学思想，由已知的求平行四边形面积进而猜想—验证—得出三角形面积的求法及表示公式，学生经历了动手实践，交流合作，探究归纳这一学习体验过程。 张静老师巧借作业单引导学生自学，展示，交流。老师适时点拨引导。 刘晓琳老师注重培养学生质疑提问的学习品质，课堂上孩子们思维活跃，善于思考，敢于提问，乐于交流，为孩子们点赞！ 英语同课异构公开课活动 五年级徐晓菲老师与周晓燕老师同课异构——《Unit5 Friends》 　　两位老师的课堂教学全程英语表达，为学生创造了真实的学习英语的良好氛围，Good! 徐晓菲老师的课堂教学注重了对学生听说读写的训练，尤其是学生的写话展示是本节课一个亮点。 周晓燕老师的课堂教学侧重于阅读理解的训练，以问题导学导思导练。且游戏闯关环节刺激有趣，寓教于乐。 思考：如何利用多媒体技术手段，更好地提高课堂教学效率。 四年级胡珊老师与樊肖肖老师同课异构——《Unit6 My parents》 　　胡珊老师的课给人一种清新亮丽之美感。一新在多媒体教学手段丰富，操作娴熟；二新在教学方法丰富，头脑风暴忆单词，结合语篇学句型，采访活动练词句等。 樊肖肖老师的课朴实、实在如其人，教学能力有待提升，教学经验有待积累。加油！努力！ 六年级郭慧娟老师教学《My family》 　　郭慧娟老师的教学特别注重情境的创设，从导课时家庭生活的图片到本班学生家庭生活的照片，再到老师家庭生活的视频，最后到学生一家家庭生活的海报，学生在一个又一个真实的语境中学习词句，练习对话，表达情感，真正将课堂所学用于生活表达，提升了学生素养。 体育公开课教学活动 乔展鹏老师教学《队列队形变换》 　　乔展鹏老师结合学情随机调整教学内容，富有教学智慧。 思考：如何清晰准确的发号体育口令。 李坤老师教学《跳绳》 　　绿色的操场，明媚的阳光，轻快的音乐，活泼的孩子，舞动的跳绳，这才是阳光体育课。 思考：当今孩子们的运动能力普遍较差，我们有哪些好方法可以帮助孩子们积极进行体育锻炼呢？ 牛长山老师教学《前滚翻》 　　操场上牛长山老师为让学生清楚了解前滚翻的动作要领，多次为学生亲身示范，动作专业，讲解透彻。在指导学生练习前滚翻时耐心细致，指导有方。 各学科评课议课活动 二专题座谈凝心聚力促发展 10月17日，召开教研组长和备课组长会议 　　本次会议主要是全面了解一下开学一个月来，各学科老师在教学工作中遇到的问题。会议现场校长面对面一对一的答疑解惑，为老师们的后继工作指明改进方向。如：如何转变差生，校长指出要从根源上寻找学生差的原因，搞清楚“病根”才能对症下药。 同时强调，备课组要团结一心，整个学校要团结一心，要用满满的正能量去迎接每天的工作，这样工作才会变得有趣而更有意义，这样城小的明天才会变得更加美好。 三线上学习源头活水注课堂 10月24日一11月4日语数英科四科开展线上培训学习活动 按区教研室要求，听课教师要认真记好学习笔记，课下消化写好心得，并将学习所得用于课堂所教。学习结束后开展＂二次教研＂活动。 10月24日英语线上培训教研主题：深入研读语篇，创设真实语境示范课例：外研版 Moudle7 unit1 His dog can help him. 10月26日科学线上培训教研主题：科学核心概念之“生物体的稳态与调节”示范课例：食物在口腔里的变化 10月27日，语文线上培训教研主题：统偏教材六年级上册第五单元整体设计示范课例：《交流平台》及《初试身手》《围绕中心意思写》 10月28日，数学线上培训教研主题：“数量关系”教学研究示范课例：常用的数量关系 10月31日，语文二次线上培训教研主题：统编版六年级上册第五单元整体教学设计示范课例：《夏天的成长》和《盼》精读教学 11月1日，数学二次线上培训教研主题：“数与运算”教学研究示范课例：苏教版六年级上册“分数乘整数” 11月2日，英语二次线上培训教研主题：单元整体视域下的教学目标设定示范课例：牛津版Module4 unit12 The Earth《The Earth needs help》 11月3日科学二次线上培训教研主题：科学核心概念之“生命系统的构成层次”课程内容及教学策略示范课例：《生物与非生物》 　　总之，我校教研活动提倡“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”的教学特色，秉持“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的追求精神，更注重“ 问渠哪得清如许，为有源头活水来”的专业学习，多管齐下，全面提升学校教育教学能力。