慧劳动乐成长

水磨小学

劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。为了在办学过程中探索教育回归人，回归儿童，回归教育的本源，让孩子拥有幸福的能力，以劳立德、以劳促智、以劳强体、以劳育美，以劳创新，学校实施雅行少年“慧劳动教育”。 慧劳动，乐成长。心中有事，自己又会做事，才能做成事。把简单的事情做好就是不简单。本周，水磨小学的雅行少年再次挑战十大任务群劳动，他们又有哪些成长呢？ 挑战：清洁与卫生 自己的事情自己做。“洗袜子”课程选自日常生活劳动清洁与卫生任务群。通过洗袜子的劳动实践，同学们感受到了劳动的艰辛和乐趣，不怕脏，不怕累，认真劳动，有始有终。 挑战：整理与收纳 一分耕耘，一分收获。“叠衣服”选自日常生活劳动中的整理与收纳任务群。叠衣服简单，把衣服叠好的小技巧有哪些？同学们忙用行动来表达。学会简单的家务劳动技能，主动分担家务劳动，形成生活自理能力。遇到问题，积极询问探究，不怕困难，专心致志。 挑战：烹饪与营养 业精于勤，荒于嬉。劳动来不得半点虚假。“学做家常菜”选自日常生活劳动类中的烹饪与营养任务群。通过炒家常菜，做家常饭。了解家庭常用器具的特点，规范、安全的操作与使用。学会了基本的家庭饮食烹饪技法，增强生活自理能力和家务劳动能力，具有家庭责任感。 挑战：传统工艺制作 三百六十行，行行出状元。“编织杯垫”选自生产劳动类中的传统工艺制作任务群。通过学习、编织杯垫，学会根据劳动任务选择合适的材料和工具，技术和方法，持之以恒，安全、规范、有效的开展劳动内容。 “毛线太细，编织时间需要好久”，“打荷包蛋时我手忙脚乱，最后还是糊锅了”，“脏袜子洗了两遍才洗干净”……同学们经历了本周“慧”劳动课程学习和实践，有了更多体悟。劳动创造幸福快乐的生活。通过同学们积极的参与劳动实践，他们感受到了劳动过程中，不只有成功的喜悦，还会遇到很多“拦路虎”。他们想方设法克服困难，解决问题的过程真正体现了水磨小学“慧”劳动教育所强调的最珍贵的劳动品质和精神。“慧劳动教育”让教育真正回归生活。