<p class="ql-block"> 2022年11月7日，张嘉文老师在103教室展示了一节精彩的公开课。</p><p class="ql-block"> 课堂开始，张老师带领大家诵读课堂核心素养，了解本科课堂目标。</p><p class="ql-block"> 课堂中，张老师先带领我们观看了视频，通过直观的了解极端自然灾害后，引入新课——《正视发展与挑战》。张老师的课堂脉络清晰，问题设置层层递进。从第一篇：我国的人口问题，到第二、三篇：我国的资源、环境问题，都能引导同学们积极参与，有较好的课堂知识生成。</p> <p class="ql-block"> 在人口问题中，张老师通过展现中国人口和世界人口数据、教育现状等材料的自主探究，培养了学生提取信息、解读材料分析的能力。</p> <p class="ql-block"> 资源、环境问题，用一个个生活化的问题引起同学们思考，让他们对我国资源浪费的了解从感性认识走向理性思考，对要节约资源从行为认同走向行动自觉。通过对资源问题的小组探讨，使课堂上的知识逻辑与生活逻辑联系起来，让教育回归生活。</p> <p class="ql-block"> 本课还进行了知识点拓展，帮助学生规范答题，提高得分率。课堂设置选择题进行巩固，做到讲练一体。</p> <p class="ql-block"> 此次公开课，我们的老师们也都十分专注，并且在课后及时对于课堂上的优缺点进行点评和给予改进意见，帮助年轻教师进步。</p> <p class="ql-block"> 张老师对自己的课堂设计进行了介绍，分析了课件设计理念、视频选择、数据表格的选取原因等。张老师也指出课堂内容过多，还需要精简。</p> <p class="ql-block"> 李荣赓副校长指出：本课教学流程完整，视频、数据选取符合课题。如能再精简部分环节，会更出彩。本课亦可大胆尝试“翻转”，让学生分组介绍、展示不同环节，也许会有另一番新天地。</p> <p class="ql-block"> 邓王君组长指出，本课完整，教师教学经验丰富。对于内容过多的问题，可以部分精简，突出重点。</p> <p class="ql-block"> 感谢张嘉文老师呈现的精彩课堂以及此次参与听课评课的全体教师。希望大家可以在本次交流中互鉴互赏，共同进步！</p>