学数学文化，润素养发展———第七小学学习山东省小学数学“新课标新课堂”活动

第七小学数学组

数学在文化之中，井传承和发展着文化。教学，是文化的传播的一种方式。数学文化在数学课堂上的构建，有利于更好的使文化得到传承，使数学更具有学习的价值。小学是学生初步接触数学，文化敲开了数学知识的大门。 为了贯彻落实新课标的精神与要求，交流各地数学文化教学研究成果，探寻发展学生核心素养的路径与策略，山东省进行了小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动一一“数学文化教学与核心素养发展”活动，第七小学数学教师在教研室的组织下参加本次活动。 　　山东省教育科学研究院徐云鸿老师以“深化数学文化教学研究发展学生核心素养”为主题拉开这次探讨活动的序幕，从深化依据和深化方向两个方面展开。通过徐老师的解读，更好的帮助我们观摩和学习今天的研讨活动。 　　在学校数学文化展示环节，烟台市芝罘文化路小学郝志远老师为我们讲述了他们的数学故事，于伟老师和盛男老师让我们体会到了校园中的数学文化气息。 　　在课例教学展示观摩环节，都丽丽老师结合数学文化执教的《扇形统计图》一课，使学生轻松掌握并理解了各种统计图之间的区别，使学生能够正确选择合适的统计图来表示数据并了解了其中的意思。 姜玉美老师的《分数除法》一课中，姜老师利用探究单，激发学生的学习主动性，引导学生自己探索，在探索过程中深刻掌握了知识的本质联系。 李玉波老师带来的《公倍数和最小公倍数》，激发了孩子们心中的爱国情怀，让数学课变得有深度更有温度。最后是张靖老师的《数的再认识》，在教学过程中，张老师引导学生完整的表达自己的思想，在互动中引导学生掌握本节课的知识，整个课堂既生动又高效。 　　在数学文化主题活动环节，胡美玲和原学涛老师的数学戏剧《数说袁隆平》，在孩子们生动的表演中，我们感受到了袁爷爷做出的伟大贡献，在张先进和程俊英老师的《童心向党话长寿》中，以数据让我们感受到了中国速度，增强了我们的民族自豪感。李文秀和杨艳萍老师的《趣解“鸡兔同笼”》一课，孩子们虽然年级不同，但是思维活跃，表达熟练，让我们感受到了孩子们思维的碰撞。 　　会中老师认真学习，并在会后在组内将自己的心得感悟进行分享。 　　“加强数学文化教学，促进核心素养发展”，在今后的学习教学过程中，第七小学会组织教师继续学习，将理论知识和数学课堂实践相结合，借助数学文化，继续提升促进数学核心素养的发展。