匠心为师慧心育人---库尔勒市第八中学教育集团第十二期最美班主任

合•爱教育德育风采

一片丹心育桃李，三尺讲台写春秋。在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务中，库尔勒市第八中学教育集团涌现出了一批爱岗敬业、乐于奉献，勇于实践、善于创新，教书育人、管理育人、服务育人的优秀班主任。 一年级组最美班主任她叫蒋广花，曾获优秀教育工作者、校级优秀辅导员、校级优秀班主任等荣誉称号。现任库尔勒市第八中学一（3）班班主任。从教二十五年以来，她始终以一名优秀的人民教师的标准严格要求自己，在这个忙碌而充实的岗位上诠释着对教育事业的热爱。 　　对待工作，她勤勤恳恳，兢兢业业，从清晨走进教室，陪伴学生早读，到傍晚延时班结束，把学生一个个送出校门；从认真备课，批好每一份作业，到三尺讲台上循循善诱，启发学生思维……她努力做好分内的每一件事。 　　对待学生，她宽容负责，默默奉献。无论是思想还是学习，她一直都努力做好学生进步的引路人，不让任何一个孩子掉队。她所带的班集体，班风正、学风浓，队员们积极向上、乐观奋进。中队干部队伍工作认真、责任心强。少先队的各种活动开展得有声有色。队员们携手以坚实的脚步留下了引以为豪的足迹，展现出了少先队独特的风采。 　　对待自身，她严以律己，乐于钻研，秉持着“活到老，学到老”的精神，不断提升自身能力。在业余时间，她阅读教育专著和杂志来提升自己的理论水平。她一直重视的德育方面，近年来，她专注于探究学生产生偏差行为的原因和矫治，通过理论联系实际，以一例例个案研究的形式为“迟开的花儿们”寻求“良方”。 　　教学有高度，育人有温度。引路人之旅，平凡且琐碎，不变的是一颗木铎之心。她怀抱此心，踏上平凡之旅，素履之往，相信亦可以一路繁花。二年级组最美班主任赵清梅，女，汉族，本科学历。现担任库尔勒市第八中学二年级八班班主任兼两个班数学教学工作。十年来，在八中这块热土上，她坚守教育初心，凭着对教育事业的满腔热情，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。每个工作日里，很早到岗，很晚离开。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个受学生尊重和家长信赖的老师。作为班主任，她总是主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正的需要。同时，她和家长们也建立了良好的家校关系，经常与家长们共同探讨教育孩子的方法，班里每个学生的家庭情况都了解的清清楚楚。 　　回顾十年的八中生活，在得与失中思索，赵老师一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴也成了她生命中的绚丽色彩，点缀着她的人生。三年级组最美班主任张玉环，女，本科学历，现任三（14）班班主任及语文教学工作，自教学以来一直坚守在教学一线，她对待工作勤勤恳恳，兢兢业业。 　　作为一名班主任老师，她每天都会提醒孩子按时起床上网课，对于没能按时参加网课的同学她会第一时间打电话了解情况，同时她也会定期通过视频和家长交流家庭教育方面的知识，交流研讨教育孩子的方法，她利用课下或者晚上的一些时间，针对于作业反馈情况对一些学生进行单独辅导，从而及时解决学生学习所存在的问题。 　　张老师说：“要让学生学得丰富，教师必须先行赋能。”在市上举行的语文精品课教学大赛活动中，面对新的课型，她积极参与，认真备课，花大量心思去设计课程，学习拍摄剪辑的方法，就是想把语文这门学科独特的魅力展现给学生，让学生爱上语文，她常说：“只有教师自己的世界丰富了，才能去丰富孩子的世界，因此不断学习并踏实地带领孩子求知将是我一直的追求。” 　　她用最为可贵而坚定的理想信念，扎实的知识功底以及仁爱之心，通过真情、真心、真诚拉近了师生的距离，滋润着学生的心田。四年级组最美班主任何惠玲老师自参加工作以来，勤恳敬业，对自己严格要求，日常教育教学以生为本。她凭着踏实肯干，赢得了同事、学生及家长的认可。 　　“德为师之本”，作为一名教师，她无论何时何地都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。她严格遵守学校的各项规章制度，把对工作的爱、对事业的执着，化为自觉的行动。 　　教书育人是教师的天职，作为一名中年教师，她认真备课、上课，及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。为了不断提高自己的业务能力和业务素养，她虚心向优秀教师，先进教育工作者学习、取长补短，不断丰富自己的教育教学水平。 　　作为一名班主任，她凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，忠实履行着自己的职责。她坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！五年级组最美班主任余倩，女，毕业于湖北三峡大学，本科学历。现任库尔勒市第八中学五年级4班语文教师及班主任。在教学中，她不断探索灵活、高效的教学方法，联系生活，深入浅出，让学生自觉自发地去体会语文之美。在担任班主任期间，余老师用心经营教育，用爱温暖童心，引领孩子沐浴阳光，引导孩子浸润书香，她相信，生命因阅读而幸福，教育因执着而精彩！在市八中这个温暖的大家庭中，余老师认为最大的幸福是得到了同事的帮助，赢得了家长的信任，收获了孩子们的喜爱，也因此获得了“优秀班主任”“优秀教师”等称号。她最大的愿望是给予学生最有价值的礼物——爱。余老师尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的良师益友。 　　余老师始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。她愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己的人格魅力，丰盈自己的生命底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。六年级组最美班主任付佳琪，汉族，本科学历，小学六年级教师。自参加工作以来，一直担任班主任工作。现担任六年级六班班主任及语文教学工作，在平凡的岗位上，兢兢业业，恪尽职守，默默耕耘。 　　自担任班主任以来，她关爱班级中每一位同学。在班级管理中她以平等的身份，真诚地对待每一位同学，和学生建立了一种平等的、朋友式的师生关系，时刻关心孩子们的思想和心理变化。在学习上她积极营造良好的班级纪律、民主的教学氛围，干净优美的育人环境。 　　她认为，教师的工作实际上就是“接触美-挖掘美-领会美-创造美”的过程。在教学中，她不断探索灵活、高效的教学方法，主动找学校其他有经验的教师交流工作中的问题，联系生活，深入浅出，深受学生喜爱。 　　她始终本着对教育事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心说：“我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿‘丹心化作春雨洒，换来桃李满园香’”。七年级组最美班主任 　　刘洁，女，中共党员，自98年执教以来，一直以自己勤奋踏实的工作作风，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。刘洁老师始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。　　古人说：“亲其师，才能信其道。”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，刘洁老师特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。除了扮演好教师的角色以外，在刘洁老师任班主任工作期间，每天，她都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。　　她经常说：“班主任工作沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名平凡的人民教师，我知道自己肩上的担子是多么重，要走的路还多么远，我将继续凭借毅力与智慧，肩负着更多的关注与责任，在教育这方平凡而神圣的舞台上努力追寻、前行……” 八年级组最美班主任李梅老师自参加工作以来，一直坚守在教学一线，她在工作中永远保持着一种崇高的敬业、无私奉献的精神。用心教育，让学生快乐成长，是李梅老师的座右铭。 　　作为一名班主任，她如春风化雨，润物无声，在学生的心田上播撒爱的种子。她崇尚爱的教育，以奉献之心和宽容之心对待着每一个学生。对特殊的或者学习有困难的学生，她会动之以情，晓之以理地坚持不懈的教育，直到用真诚打动学生的心灵，这些孩子都会有很大转变。她用微笑注解人生，用爱心定义教育，对自己拥有一颗平常心，对工作拥有一颗事业心，只有这样才能与孩子们一起弹拨爱的“和弦”，让孩子健康、快乐的成长，这就是她最大的满足，最大的快乐!李老师相信：真诚的奉献与满满的师爱定能使未来更多的山花烂漫。九年级组最美班主任 　　候明珠，女，目前担任九年级7班班主任工作。作为一个班主任，生活在学生中间，与学生倾心谈话，接触学生的时间最长，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。所以，候老师平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了，你多穿衣服吗?”“你最近进步很大，请继续努力!”……与学生交谈沟通，让学生感受到发自内心的、朋友式的友情、家人般的关爱，从而搭起了她与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受教育、引导。　　“以身作则，言传身教”是候老师一贯奉行的工作原则。在候老师曾经带过的一个班级里，教室里经常会有一些纸屑，每次她去教室总是要问：“又是谁扔的？谁扔的给我捡起来！”但之后的日子里，教室的地面上依然有纸屑。直到有一天，候老师来到教室，看到地上有纸屑，没有询问，没有训话，而是弯腰把它捡了起来。一个不经意的动作，她觉得普通的不能再普通，可当她抬头时，一件让她很震惊的事情发生了：班上有很多的同学都在低头捡自己座位上的纸屑。一个小小的动作，让候老师突然意识到学生会不自觉地模仿老师的行为，在行为和制度面前，老师不应该只是指导者，更应该是学生的榜样。无声的行为是最好的教育手段，而老师的一言一行正好是学生学习的表率。从此，遇上桌子不干净时，她会拿起抹布；发现花需要浇了，她也会亲自拿起水壶；黑板上的字他会用心写工整，学生也会一笔一划写好；遇到需要帮助的人，她也会第一时间上去帮忙……见她这样做，学生们也会跟着做，并且会自觉地养成习惯。处处以身作则，用自己的实际行动来影响学生，达到言传身教相结合的良好效果，使班主任工作更有说服力和感染力。　　二十多年的教育生涯，候老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，一步一个脚印地走到今天。如今，她更加深刻地领悟到所肩负的职责。候老师表示：“ 今后，要用心去工作，用爱去育人，坚守我心灵的一方净土，执着一生的精神追求。” 结语 “教”是一种分享和传承因材施教潜心育人给学生一片蓝天让学生自由翱翔 编辑：马超娉审核：李彦霏