传承红色基因，争做强国少年——光复小学家校一体化阅读系列活动

淡然

阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。习主席在世界读书日讲话中提到：希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。为推进家校一体化阅读，提升学生阅读力和学习力，光复小学于11月4日——11月6日晚，组织全体师生及家长共同观看了第二届全国中小学生"传承红色基因，争做强国少年"第二期公益阅读课程,本期活动由李学斌、余雷、张硕果三位专家进行公益直播。在讲座中对家长和学生进行有关亲子阅读的技巧和阅读方法的指导，对助力家长科学教子，促进儿童全面发展起到了积极的推进作用。 　　李学斌教授的《亲子阅读，家庭教育的有效路径》的讲座指出：亲子阅读有助于构建一种家庭文化，创设一种成长情境，有助于养成一种生活态度，有助于培养一种心灵结构，是构建孩子与世界联系的一段桥梁。李教授建议家长让孩子通过乐趣去阅读，并在亲子阅读过程中享受这种乐趣，继而鼓励孩子通过阅读尝试用心灵去感受生活。过程中，他生动形象地列举了《我给小鸡起名字》，《夏洛的网》等非常具体的生动的童话故事进行讲解，简单易懂。 　　你或许有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。作家余雷的讲座《亲子共读有技巧，读出写作思维力》对亲子阅读技巧和如何在阅读中培养孩子写作的思维力给出了许多行之有效的方法。 没有成人的引领，童话很难走进童年。阅读和书籍能够在我们照顾不到的时间和空间，给孩子以滋养，给孩子以抚慰，给孩子以勇气，给孩子爱的包围。张硕果主任在讲座中告诉家长：在孩子的事情上不越界，父母要注意把握好一个度，不要让自己的热情和关注超越孩子的热情和关注。 　　通过收看教育部教育技术与资源发展中心开展第二届全国中小学生"传承红色基因，争做强国少年"阅读公益课，学生和家长都有了很大的收获，纷纷在微信群交流学习感悟。 家长感悟 坚持，坚持，再坚持。阅读不能急功近利，在于慢慢积累。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍,坚持阅读将受益终生。 　　一个没有阅读习惯的民族，是没有希望的民族，一种没有阅读生活的人生，是残缺不全的人生。它不仅为个体人生奠基，而且还直接影响着社会的整体文化素质、精神结构！因此培养好祖国的花朵，是我们家长以及全社会共同的责任，少年强！则国强！为实现中国梦培养好坚实的基础！读书使人进步，所以，如何培养孩子形成一个良好的读书习惯，是一个非常重要的事。听了老师的课，使我深刻意识到不要害怕孩子去读一些我们自认为没有用的书，我们需要害怕的是孩子不读书。只要孩子有了兴趣，我们就可以循序渐进的引导孩子去学习，去阅读。老师也教给了我们如何选择一本容易与孩子一起阅读的书。正所谓兴趣是最好的老师，只要我们选对方法与书籍，和孩子建立亲子阅读关系非常容易。书中的每一个完整故事，都是一次美妙的经历，每一次情感的共鸣，都是一曲动听的乐章，每一次相互理解与对话都是一座座与孩子沟通的桥梁。这些都能开阔孩子的眼界与知识，也让我们有一次不同的经历。让我们与孩子彼此间的距离更亲近，让我们与孩子在知识的海洋里肆意遨游。孩子养成良好的阅读习惯，会为孩子美好的未来打下基础。我会与孩子一起把这个优良传统保持下去。 学生感悟 一是要会挑选读物。读自己喜欢的、有用处的读物；二是要熟悉读物。学者须精熟一两书，其余如破竹数节，后皆迎刃而解；三是要寻找写作的切入点。劳于读书，逸于作文。应该多读书，读好书。自己喜欢的书可以反复阅读，找到不同的精彩，读完书后，选择性梳理好词好句和好的写作手法。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。进入高年级后，更应该培养阅读习惯，可以选择名著与小说，固定一个读书的时间。在日积月累中,历史知识丰富了，写作手法升华了，性格改变了，感受到了全新的自己，精彩的自己。 　　腹有诗书气自华，读书万卷始通神。阅读给了我们在知识的海洋里遨游的机会，我们要抓住机会，多多积累，在阅读中调整自己的情绪，让自己快乐每一天。 　　通过参加第二期"传承红色基因，争做强国少年"阅读活动,光复小学教师、家长、学生都有了不同程度的收获,在专家的引领下，光复小学的师生、家长对推进家校一体化阅读，提升学生阅读力和学习力有了更深刻的认识,热爱阅读已深入每个家长和孩子心中，“全民阅读，共享书香”,我们在路上!撰稿:陶丽艳照片:学年组审核:闫玉坤