<p class="ql-block ql-indent-1">为了更好地贯彻落实党的二十大精神，深入研究数学教学的有效策略，提高课堂的效率，整体提升教师队伍的素质，积极推进清廉学校，深入开展树清风之气活动，并提高我校数学教师的教研能力。经研究，我校数学组决定于2022年11月9日开展数学教学研讨活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">精细安排明思路</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活动主备人是一（2）班梁美琴老师，五（2）班黄娟娟老师。梁美琴老师此次执教的是冀教版一年级上册数学《8＋几》，黄娟娟老师此次执教的是冀教版五年级上册数学《平行四边形面积》。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（一）主备人备课，形成初案</p> <p class="ql-block ql-indent-1">梁美琴老师由语文教师转为数学教师，通过半个学期以来努力地工作和不断地学习，她已经对数学教学有了一定的经验。梁老师运用旧知迁移，让学生主动参与探索，从而发现凑十法的规律。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在黄娟娟老师这一课的教学设计中，通过“剪、移、拼”找出平行四边形底和高与长方形长和宽的关系，及面积始终不变的特点，从而推导出平行四边形的面积公式。</p> <h3 style="text-align: center">（二）教研组把关，形成定稿</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">在老师们集体研讨修改的基础上，两位老师听取了大家的建议，进一步修改后让整个教学设计更加完美，最终形成定稿。</p> <h3 style="text-align: center">精彩课堂促提升</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">梁美琴老师执教的《8+几》这一课中，通过对情景中的问题探索，使学生在已有经验和知识的基础上总结“8加几”的方法，加深理解“凑十法”的思维过程，让学生经历自己提出问题，自己解决问题这一过程，初步感受到数学源于生活，并获得成功解决数学问题的喜悦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄娟娟老师让学生动手操作，经历平行四边形转化成长方形的过程，并分析长方形面积与平行四边形面积的关系，从而推出平行四边形面积计算公式，同时也有利于学生知道推导方法，为三角形、梯形的面积公式推导打下坚实的基础。</p> <h3 style="text-align: center">各抒己见共成长</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">他山之石，可以攻玉。在集体评课下，每一位老师都对两位老师给予充分的肯定，同时给她们提出宝贵的建议，真正做到了资源共享，优势互利。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次数学教研活动的成功开展，使我校教师拥有更多的参与学习的机会，在相互学习交流中自加压力、自生动力，努力挖掘、发挥各自长处、辐射四周，从而达到强弱互补、资源共享、交互引领、双赢共好的目的。</p> 编辑：关梦婷 <br><br>审核：黄冬梅<br><br>出品：新塘小学教导处