博雅中班“区”角探索，“域”见未来——花花的世界

黎城县机关幼儿园

幼儿

材料

不同

要点

指导

角色

引导

区域

探究

准备

　 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力。

在大自然中那些艳丽的花朵、多彩的服装都给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。因此，我班此次创设区域活动选择以“色彩”为主题，孩子们一起进入颜色的世界，去探究，去发现，去思索，去想象，去表现。

师幼共创区域 多彩区域展示

一、益智区——《彩色对对碰》

（一）目标：

1．鼓励幼儿动手动脑，乐意尝试运用不同的材料去探索，逐步培养幼儿观察能力、逻辑思维能力。

2．锻炼手眼协调性，提升幼儿的手部精细动作能力。

（二）材料准备：

自制彩色拼图，逻辑思维鱼（有序排队），夹珠子，串项链，扑克对对碰

（三）指导要点：

引导幼儿多观察，多思考，尝试正确排序、按颜色将不同物品进行一一对应。

　　二、美工区——多彩的秋天

（一）目标：

1．幼儿愿意用不同材质、不同颜色的纸张去剪纸、粘贴，体验其中的的乐趣。

2．幼儿通过团、捏、剪、涂色等不同方式去装饰，感受不同色彩的美丽。

（二）材料准备：

房子模型，不同材质、不同颜色的纸，胶，剪刀，颜料，树枝，面泥等。

（三）指导要点：

教师鼓励幼儿大胆想象，富有个性的创造。强调衣服桌面的整洁。

　　三、建构区——《彩色城堡》

（一）目标：

1.探索积木颜色、形状、大小的不同特点。

2.通过堆叠，围 ，加宽等进行创意搭建。

3.学习分类整理。

（二）材料准备：

不同形状积木，彩色杯子，不同形状的纸片若干

（三）指导要点：

引导幼儿用不同的材料进行城堡搭建（按自己设计的图纸），去合作，引导幼儿学会分类整理。

　　四、表演区——童心装造，魅力剧院

（一）目标：

1．自主分角色进行装扮、表演，乐意使用不同乐器配合表演。

2．敢于在舞台上大胆参与角色表演，表现最棒的自己。

（三）材料准备：

理发店（吹风机，理发工具），美甲区（指甲油，美甲贴），化妆区（化妆品），表演区（乐器，服装，其他道具）

（四）指导要点：

引导幼儿合理分配角色，自信大胆表演。

　　五、阅读区——我眼中的“世界”

（一）目标：

1．喜欢阅读绘本故事，并从中找出“大”、“人”。

2．自主阅读，愿意将自己喜欢的画面以绘画或语言表达的方式表现出来。

（二）材料准备：

阅读绘本，记录表格，画纸，笔等。

（三）指导要点：

鼓励幼儿自主阅读，引导幼儿将自己所看到的，想到的画出来、说出来。

六、特色区域：角色区——爱心医院

（一）目标：

1．尝试扮演医生、护士、病人等角色，了解看病程序。

2．积极参与游戏，并有礼貌地与他人进行交往。

（二）材料准备：

医院相关道具，生活经验准备。

（三）指导要点：

引导幼儿合理分配角色，礼貌交往。

区域评价总结 区域观摩教研

　　王园长围绕区域的布局及环境氛围的营造、材料的投放、幼儿的游戏状态等几方面进行了具体的指导。希望老师们立足幼儿的发展，通过不断细化、深化、优化区域材料，满足幼儿个性化发展的需要，真正发挥游戏的重要教育价值。

一点一滴皆用心

一区一角皆教育

在孩子的世界里

我们努力成为一名追随者

追随孩子的目光

追随孩子的喜好

追随孩子的背影

和孩子一起发现探索成长