<p class="ql-block">游戏名称：叠面包</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">观察时间：11月7日</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">观察地点：室内</span></p><p class="ql-block">幼儿姓名：罗浩哲，刘诗涵</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 喝完水后，小朋友们每人拿了一块儿小手绢在桌面上折叠。罗浩哲和草莓小朋友在一起商量叠一个一样的。</p><p class="ql-block">罗浩哲：“再来这样。”说完浩宝把手绢的一个边对齐中线折叠了一下，然后看向草莓，草莓用相同的方法折叠。</p><p class="ql-block">浩宝说：“再来这样。”这次浩宝拿起另外一个边也对齐中线折叠，草莓也用了同样的方法。</p><p class="ql-block">浩宝用和之前同样的方法又对齐中线折叠，草莓也这样做。折叠成一个长条后，浩宝拿起短的一边向里卷成一个拳头大小的物品。</p><p class="ql-block">我问：“浩宝叠了一个什么？”</p><p class="ql-block">浩宝说：“面包。”</p><p class="ql-block">我说：“叠了一个面包啊。”</p><p class="ql-block">草莓说：“我也叠了一个面包。”</p><p class="ql-block">我问草莓：“谁教你叠的面包。”</p><p class="ql-block">草莓说：“我自己。”</p><p class="ql-block">我问：“浩浩还会叠什么？”</p><p class="ql-block">浩宝说：“那是我教她的”</p> 分析反思 <p class="ql-block"> 视频中两个小朋友的形象是会友好互动的，会模仿学习的，会交流沟通的，会清楚表达，能够专注游戏。</p><p class="ql-block"> 小班幼儿属于3-4岁的年龄段，正处于发展的关键期，他们好奇心强，模仿性强，可塑性也很强，所以在幼儿学习、生活、游戏各环节中都存在着许多模仿的现象。</p><p class="ql-block"> 视频中，浩宝耐心的教草莓折叠，一个步骤完成后还能够关注到草莓的进度，再进行下一步，最后能够为自己的作品取名字，将自己的作品形象化，可视化，想象力和创造力很丰富。</p><p class="ql-block"> 草莓在视频中，通过模仿学习获得折叠的技能，正是小班幼儿年龄特点的表现，能够和浩宝同步折叠，专注力很不错，通过自己一步一步的折叠，两个小朋友都获得了成功的满足感，在老师的询问下，两个小朋友都对答如流，语言表达能力也发展良好。</p> 教育措施 <p class="ql-block"> 孩子在成长过程中的一个最大特点就是喜欢模仿 ，她们所获得的知识和技能绝大多数都是通过模仿学来的。我们为达到某种教育目的，可以根据幼儿喜欢模仿这一特点，有意在幼儿生活上、学习上为之树立榜样 ，让幼儿在不自觉中进行模仿学习。</p><p class="ql-block"> 在一日活动中根据孩子兴趣进行一些简单的折叠活动，丰富幼儿的折叠经验。</p><p class="ql-block"> 在动手区投放折纸，感兴趣的幼儿可以前往进行折叠活动。</p>