“新”光灿烂 <p class="ql-block"> 新教师是学校的新鲜血液，也是学校的新力量。他们肩负着学校未来教育、教学工作的重任。为了展现新教师的课堂风采，学校于10月31日至11月2日之间举办新教师展示课活动。</p><p class="ql-block"> 在本次活动开始，尹校长进行了致辞，活动主持及各位评委准备就绪。</p><p class="ql-block"> </p> 课堂展风采 <p class="ql-block"> 八位新教师深入钻研教材、精心设计打磨案例，用丰富多彩的教学内容、活泼多样的教学方法，充分利用多媒体课件、情景游戏、实物操作等多种方式，以最饱满的状态展示了八堂生动鲜明、精彩纷呈的展示课。</p> 语文组 <p class="ql-block"> 蒋乐乐老师执教一年级《ao ou iu 》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 以教师指导，学生学习和拼音游戏的方式，努力让课堂充实丰富、生动有趣，让学生对枯燥的拼音感兴趣，乐于学习，主动学习。</p> <p class="ql-block"> 程雪老师执教四年级《精卫填海》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 紧紧抓住神话故事的特点，以读代讲、小组互学，引导学生在想象、体验中感受精卫填海的艰辛，领略神话故事的神奇魅力，激发了学生阅读神话故事的兴趣！</p> <p class="ql-block"> 赵婷老师执教三年级《父亲、森林和鸟》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 诗一般的语言引导孩子们了解文中的父亲知乌、爱鸟，最终升华到爱护动物，保护大自然。教态优美，语言流畅。</p> <p class="ql-block"> 陈娅老师执教四年级《盘古开天辟地》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 开门见山，直击单元语文要素，从梳理故事、感受神奇、走进英雄三个版块来教学。课堂氛围热烈，学生自主学习性高。</p> 数学组 <p class="ql-block"> 王杰老师执教三年级《分数的初步认识》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 王老师让学生在折一折、画一画的动手操作中经历了知识形成过程，在快乐中体验、在愉悦中感悟、内化，在实践中积累了数学活动的经验！</p> 综合组 <p class="ql-block"> 孙玉婷老师执教二年级《母鸡叫咯咯》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孙老师将歌曲与情景完美结合，整堂课实现了活泼、主动探究的课堂气氛，充分发挥了学生的音乐潜能，师生互动、融为一体。</p> <p class="ql-block"> 唐迷老师执教一年级《小青蛙找家》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 以模仿动物的动作及叫声的方式，进行节奏练习，将孩子带进课堂中。通过故事引发悬念，通过游戏引发兴趣，通过直观的教学方法与体态语言相结合激发学生的创造思维。整个课堂环环相扣，生趣盎然。</p> <p class="ql-block"> 陈瑶老师执教六年级《M7U1 I don't believe it.》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 陈老师把文章中心内容呈现给学生，一目了然。教学过程顺畅自然，采用任务型教学，层层深入，充分体现了五有课堂。</p> 点评进行时 <p class="ql-block"> 每堂亮相课结束，新教师与骨干教师进行“多对一”式交流，新教师谈教学反思及困惑，骨干教师则针对其课堂中出现的问题进行分析，研讨“靶向性”改进策略，对症下药，在优化课堂教学方面给新进教师提出合理建议。</p> <p class="ql-block"> 新教师亮相课已经成为学校一个传统，它是促进年轻教师茁壮成长的摇篮，新教师在讲台上初放光芒的同时，也找到了自己需要改进和努力的方向。相信新教师们在以后的教学中，会不断学习，砥砺前行。</p><p class="ql-block"> 花蕾初绽，我们一起逐步而行！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">摄影：谭维放，杨愿，朱华黎。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">撰稿：唐迷</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">审核：尹梅，梁正齐</p><p class="ql-block"><br></p>