<p class="ql-block"> 碧涧流红叶，青林点白云。收获季的二十九小校园，“卓悦课堂”硕果累累，行动研究课一轮接一轮，教研热度持续高涨。</p> <p class="ql-block"> 2022年10月26日下午，湛江市第二十九小学思政科组开展了第二阶段思政“卓悦课堂”第二轮行动研究课活动，由李志勤老师执教五年级第三单元第6课《我们神圣的国土》（第一课时），豆海湛副主任、张秋娜副主任、李科华副主任以及思政科组全体教师参加了此次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本课的教学是在曹马妹老师10月19日第一轮行动研究课上的继续研究，并延续学校“卓悦课堂 ”的“情思—体悟—慧用”体验教学模式的可行性和实效性的探索。李志勤老师的教学吸收了第一轮的成功教法，从四个活动设计中，让学生成为学习的主体，课前布置学习任务单，搜集和整理资料，学会合作与分享。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，老师注重引导，思路清晰，把课程内容以活动方式让学生亲历体验，学生在每个活动环节充分体现了自主学习、合作交流；了解了我国辽阔的国土和优越的地理位置，领会了我国的四大海域及领海第一大岛——台湾岛等知识。此外，本课通过形式多样的展示分享，让学生收获更多的关于家国的历史、人文等信息，激发了学生的爱国情感，从小树立把个人命运与国家命运紧紧连在一起的使命感。</p> <p class="ql-block"> 课后研讨，在张秋娜副主任的主持下，老师们开展了热烈的研讨交流活动。</p> <p class="ql-block"> 李志勤老师首先谈自己的教学反思：这节课整体把握了教材，在第一轮行动研究课的基础上，反复揣摩教材教法，结合学生实际，让学生体会祖国疆域的辽阔，对学生进行爱国主义教育，为实现祖国的完整统一而努力奋斗。在教学实施中，我融入了更多的人文历史元素，学生在预习任务单的指导下，搜集整理资料，小组在活动中合作探究，掌握知识，拓展视野，碰撞出思维的火花，多元化展示，体现了课程的综合性、活动性与实践性。并通过大量的视频、图片，吸引了学生的注意力，营造了活跃的气氛，收到了良好的效果，真正做到核心素养落地。李老师对教学相长深以为然，也总结了授课中的不足之处，认为思政课在新课程标准下要更大胆地探索创新的课堂模式。</p> <p class="ql-block"> 在评课交流中，林莲惠老师对本课给予积极评价，她指出李老师这节课能紧扣新课程理念，落实思政学科的核心素养，通过创设情境，提供机会，让学生积极参与课堂的体验活动，因此学生的学习效果较好。</p> <p class="ql-block"> 张秋娜副主任对本课也给予积极评价，认为李老师能把握思政学科的核心素养，落实“卓悦课堂”的教学理念及模式，通过活动体验和分享交流，促进学生爱国情感的提升。</p> <p class="ql-block"> 豆海湛副主任很赞赏李老师勇于承担课改任务的进取精神，肯定李老师作为“老教头”的扎实功底，认为本课落实了“卓悦课堂”教学模式；也提出了课堂应放手给学生去表现、把握好问题点拨引导的时机等建议。</p> <p class="ql-block"> 老骥犹奋蹄，不移白首心。老教师对新课程，新课标的严谨解读，以全身心的投入教研，是难能可贵的。</p> <p class="ql-block"> 思政学科的核心素养应在课堂教学中落实。湛江市第二十九小学思政科组的老师们认真学习思政新课标，用心探索教学模式创新，积极钻研教法学法，守正创新，体现了立德树人、育人为本和知行合一的教学思想，提高了思政课堂教学实效。</p> <p class="ql-block">撰稿：李志勤</p><p class="ql-block">摄影：吴涛</p><p class="ql-block">审核：豆海湛</p><p class="ql-block">终审：冯少玲</p>