<p class="ql-block"> 教研是一场诗意的修行，以激情唤醒激情，用智慧点燃智慧，让生命影响生命！——题记</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为进一步提升教师的课堂教学水平，深化课堂教学改革，推动有效课堂的教学建构，11月2日——5日我校组织了基于“教学评一致性”视觉下的备课、授课和评课研讨活动。活动由普洱镇中心教研组组织，特邀盐津县教体局教研室主任王云书一行对本次活动做专业指导。</p> 研讨篇 <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”，为了将教研活动做扎实，为了使课堂教学收实效，本次活动分低、中、高分别对语文学科中的识字、古诗、阅读、习作等内容展开研讨。第一阶段由中心校教研组带领各承担授课任务的学校开展集体备课。为了落实“教学评一致性”，各组对课标分解、教材解读、学情分析、目标确立、评价任务、教学环节等进行了深入研讨，并进行磨课。</p> <p class="ql-block"> 经过反复备课和磨课，使每一节课都有一定的示范性和研讨性。老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”我们每个教研组亦是如此。</p> 实践篇 <p class="ql-block"> 为了检测我们各组的集体备课实效，各授课教师通过精心的课前准备，呈现出了12节各具特色的有效课堂。</p> 评课篇 <p class="ql-block"> 一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就有两个思想。”所以，教师之间开展听评课活动，就能达到交流经验、切磋教艺的目的。</p><p class="ql-block"> 课后，各年级组结合本次教研主题“教学评一致性”分片区针对每节课进行了小组讨论推代表评议、随机抽评、评委点评等进行了交流研讨。</p> 指导篇 <p class="ql-block"> 县教研室主任王云书同志全方位、深层次地提出了合理化的建议和殷切的希望。</p><p class="ql-block"> 他指出一是要加强小组建设的思考，加强学习共同体的运用；二是要进一步加强“评”的研究，注意问题的设计，尊重学生的思维发展，进一步丰富评价方式；四是注意学生对学习目标的知晓度；五是教学设计还需进一步规范和完善。</p><p class="ql-block"> 王主任最后对普洱镇中心学校组织本次研讨活动进行了充分的肯定，对各教研组的用心、用情、尝试和挑战给予了高度赞扬。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。教和研是提高教师专业化成长的两条必备之路。本次教研活动，是教师们思想的碰撞，是灵魂的交流，是智慧的凝结。通过相互学习，共同研讨，加快了“教学评一致性”理念的推进，加快了教师们的成长。我们坚信，有县教体局领导的引领，有老师们的坚持学习和实践，我们一定能在教改征程中续写新的篇章！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供 图：方世明</p><p class="ql-block">编 辑：唐 劲</p><p class="ql-block">审 核：郭仲财</p>