<p class="ql-block"> 惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵！ 为更有效贯彻落实“五项管理”和“双减”要求，保证学生线上的学习效率和作业质量，秦岭中学暨育才小学西校区各教研组进行了一系列作业设计与管理的探索与实践，以此调动孩子们线上学习的积极性，以求高质量地保证学生学习效率和作业质量，书写线上教学作业管理新篇章！</p> 精于设计 提质增效 <p class="ql-block"> 线上作业更要凸现作业设计的科学与均衡，各学科以教研组为单位聚焦单元主题、分析解读教材，精心设计基础性作业，观察类、体验类等居家实践性作业，充分预设学情设计分层、弹性作业，有针对性地满足学生个性化的发展需要。严格把控作业量，把学生从传统作业的“繁难多”中解放出来，将自主学习的时间和空间还给学生。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">花期不同，默默耕耘</b></p><p class="ql-block"> “深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”。各教研组注重学生个性化发展和整体素质的提高，开展多元化分层作业的设计和布置；增强学生学习的主动性，让每个孩子都努力做闪闪发光的自己！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">丰富多样，挖掘潜能</b></p><p class="ql-block"> 根据不同的授课内容，让作业从课内走向课外，从书本延伸到生活；把作业作为培养学生全面发展、提升素养的渠道；使作业提交成为学生展示自我的舞台。</p> <p class="ql-block"> 老师们鼓励学生多展示、分享自己精彩的小视频，利用钉钉家校本等软件给学生提供“云端”展示的空间，鼓励学生快乐、自信分享；让自信之花在“云端”灿烂绽放。</p> <p class="ql-block"> 为增强学生的科学锻炼意识，养成良好的锻炼行为习惯，我校从实际现状出发，尽可能多样化，多种类，多形式的鼓励孩子们动起来，通过一系列孩子们喜欢的体育运动内容，使孩子们主动锻炼，居家期间仍保持强身健体的良好习惯，保持身体健康和心理健康，提高抵抗力。</p> 批改答疑，重视反馈 <p class="ql-block"> 在作业批改和答疑上，教师采用等级加评语的方式进行评价。教师对作业中的共性问题进行反馈，达到每日内容每日清的目的。同时，教师还在群中分享优秀作业，让按时上交、书写工整的学生，通过自己的努力得到应有的表扬和收获，从而提升线上作业质量。</p> 评价标准 有效指导 <p class="ql-block"> 学习评价标准是一项作业或任务的评分工具，它清晰表达了教师对学生学习表现的期望，它更是一种是学习促进工具，是一种强大的教与学的反馈和交流工具；既可用于课堂，也可用于课后，可以贯穿整个教与学的全过程。在改进学生的学、教师的教、师生互动关系以及公平公正的育人氛围等方面起着良好的塑造、提升和促进作用。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “教者若有心，学者必得益。”规范的作业管理，合理的作业设计与学生的健康成长，教育的高质量发展有着紧密的联系。我校在今后工作中将继续探索、优化作业建设，充分发挥作业导学、助学的功能，进一步落实“双减”、提质增效。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供图：各教研组</p><p class="ql-block">文字：韩琰芳</p><p class="ql-block">审核：教导处</p><p class="ql-block"><br></p>