<p class="ql-block">观察对象：中二班</p><p class="ql-block">观察区域：户外积木区</p><p class="ql-block">观察时间：11.7—11.11</p><p class="ql-block">观察教师：王蕾</p><p class="ql-block ql-indent-1">《纲要》中明确的指出：游戏是幼儿的基本活动。要使幼儿在游戏中得到发展就必须提高游戏质量，而影响游戏质量的一个重要因素就是游戏材料。丰富而适宜的游戏材料，能为每一个孩子提供活动的条件和表现的机会，是决定幼儿主动活动的重要因素之一。而建构游戏一直都是深受孩子们喜欢的一种游戏类型。它对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作能力都起着非常重要的作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次建构游戏紧密结合《我在马路边》主题内容，引导幼儿观察马路，收集整理幼儿的想法后，和幼儿一起讨论搭建内容，引导幼儿自主合作搭建。认识马路上的斑马线、红绿灯等设施，了解基本的交通规则，掌握简单的交通安全常识，引发幼儿对自己周围生活中人、事、物的关注。</p> <p class="ql-block">教师：“你们都知道汽车是在大马路上开，那么大马路时什么样子的呢？”</p><p class="ql-block">幼儿1：“大马路是直直的。”</p><p class="ql-block">幼儿2：“大马路是长长的。”</p><p class="ql-block">幼儿3：“大马路是平平的，汽车开上去很稳当。”</p><p class="ql-block">教师：“好，让我们一起开始搭建吧！”</p> 活动目标 <p class="ql-block">1、幼儿愿意参与“马路”的 搭建活动，感受同伴一起搭建的快乐，体验完成搭建的成就感。</p><p class="ql-block">2、合理选择和使用材料，运用平铺、垒高、连接等方法搭建马路设施。</p> 活动准备 <p class="ql-block">1、经验准备：幼儿在班里电视上看过马路上的设施建筑，认识马路上的常见标识。</p><p class="ql-block">2、材料准备：各种大型木质积木、小汽车玩具、马路上的标志等辅助玩具。</p> 第一次尝试 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们虽兴趣浓厚，但缺乏分享合作的经验，五六个人都聚集在一起，都只自顾自按照自己的方式搭建，成品呈现出来的不是一个完整的整体，而是由单个的建筑设施组成的没有关系的整体。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿能根据自己的需要从木质积木中选出自己需要的的积木。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">手里拿着各种标志，不知道要放在哪里，全部都排列在一起。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">把四条马路并列放在了一起。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">路灯，大树，统统都摆上。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小汽车走走看，咯咯愣愣，怎么马路不是平的呢？</p> 第二次再尝试 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们发现了路可以变成桥</p> <p class="ql-block ql-indent-1">可是怎么下来呢？加了一个斜坡👍</p> <p class="ql-block">冯光淼小朋友提议把马路变成一座桥👏</p> <p class="ql-block">大家一起来帮忙</p> <p class="ql-block">不太稳妥的成功啦</p> <p class="ql-block">果然，一阵风吹来……</p> <p class="ql-block">桥又重新搭了起来，并且用积木固定。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">走上去试试看👍👍👍</p> 第三次学习 <p class="ql-block ql-indent-1">第三次，孩子们着重学习“连接”的技巧，基本能将搭建的马路建筑连接成一个整体。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们建构的马路是长长的，虽在一次次的经验积累下有进步，但他们仍然缺乏合作的经验，且建构的马路出现了很多缺口和洞洞。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">把它们平铺在地上，连接成长长的一条。只是他们还不太会合作，都是自顾自地搭自己的马路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">发现了路可以拐弯的方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">他们利用长条形积木搭建直直的马路，有的利用圆弧形积木将搭建好的直马路连接起来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">消防车🚒紧急救援</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家都来帮忙</p> 第四次再学习 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们有了一、二、三次的经验，并在一次次的分享后，学习了连接的搭建技巧，渐渐有了一起合作的意识。</p> <p class="ql-block">谢宗霖：“我来搭一个车站”。</p> <p class="ql-block">惠正轩：“我们来建马路。”</p> <p class="ql-block">有风，来固定一下。</p> <p class="ql-block">张瑞恒：“修建加油站⛽️”</p> <p class="ql-block">张瑞达：“这是高架桥。”</p> <p class="ql-block">看看交通标志的摆放👀👀👀</p> <p class="ql-block">马路正在拐弯</p> <p class="ql-block ql-indent-1">冯光淼：“这条马路坏了，需要加一个红绿灯的标志。”</p> <p class="ql-block">路上遇到障碍</p> <p class="ql-block">孩子们选择了一个禁止通行的标志。</p> <p class="ql-block">马路的起点</p> <p class="ql-block">偶遇小隧道，消防车🚒太大了</p> <p class="ql-block">不小心陷进了马路下边</p> <p class="ql-block">大家来帮忙啦</p> <p class="ql-block">马路继续修建</p> <p class="ql-block">马上就要连在一起喽</p> <p class="ql-block">马路修完了，一起跑一圈试试吧</p> <p class="ql-block">李欣航：“我来给车加油了”</p> <p class="ql-block">张瑞恒：“我的车也没有油了”</p> <p class="ql-block">大家来排队加油</p> <p class="ql-block">马路坏了</p> <p class="ql-block">找来了禁止停车的标志</p> <p class="ql-block">这边的马路又坏了</p> <p class="ql-block">找来了交警叔叔和红绿灯的标志</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们建了一条大马路，开着小汽车在马路上神气地游玩👏👏👏</p> <p class="ql-block ql-indent-1">让人惊喜的是：今天的游戏中，他们搭建出了架起来的大马路（高架）！孩子们表现出初步的架空建构技能。</p> 发现的问题 <p class="ql-block">（一）孩子的问题</p><p class="ql-block">1、搭的马路太窄，马路上好多缺口和洞洞。</p><p class="ql-block">2、同伴间容易争抢积木和玩具，合作意识有了很大的进步，但是有待提高。</p><p class="ql-block">（二）老师的问题</p><p class="ql-block">1、引导孩子们学会分享和合作意识。</p><p class="ql-block">2、引导孩子们连接的搭建技能</p><p class="ql-block">3、活动结束后，收整玩具缺乏分类归整的经验。</p><p class="ql-block"><br></p> 指导策略 <p class="ql-block ql-indent-1">针对以上问题，我们在每次活动结束后师幼共同总结和反思，将每次建构中遇到的困难和疑惑用手机图片和视频记录的方式，在多媒体上呈现出来，师幼间、幼幼间共同探讨并找到解决的办法，为下一次的建构积累宝贵的经验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本班幼儿对建构游戏感兴趣，对于建构材料的特征有基本的认知，能用平铺、垒高等简单的技能搭建基本造型，且大部分幼儿在活动中能较好地遵守游戏规则。中班班幼儿处于具体形象思维阶段，大多数幼儿在建构中处于联合游戏状态，任务意识不够明显，同伴合作意识较弱，在游戏中遇到问题时往往需要教师的介入和指导来协调解决。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block">编辑：王蕾</p><p class="ql-block">审核：李曰梅 任春雪 胡娜</p>