同心同向促“双减”，群策群力话班管——苇子峪镇中心小学毕业班管理工作会

苇子峪镇中心小学张明迪

没有良好的班管，就没有良好的成绩；没有良好的教育，就没有良好的质量。——题记 自“双减”政策落地以来，苇小始终秉承“减负不减质”的办学原则，在减负的背景下，努力做到保质，在保质的基础上，力争达到提质增效的教学成果。而班级管理作为整个教学环节的重中之重，是有效落实“双减”政策的基本前提。因此，为了自查“双减”政策的落实情况，及时总结班级管理经验，11月3日，苇小在四楼小会议室举行“六年级毕业班级管理工作会”。张德伟校长、教学主任许宝伟、王园、德育主任程建以及全体六年级班主任和任课教师参与了本次会议。 许宝伟主任介绍，本次会议的内容主要围绕班级常规管理，包括优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理、后进生的转化、特长生的培养等展开。许主任强调，课堂是教育的主阵地，而班级是课堂的大本营，班主任作为班级第一责任人，有义务、有必要抓好班级管理工作，为学生打造一个干净整洁的学习环境，塑造一个积极向上的学习氛围。 三位班主任根据自己多年的管理经验，分别从不同的角度分享了班级管理心得。 一、纪律 不以规矩，不能成方圆。想塑造一个班风正、学风浓的班级，抓好纪律是首要前提。作为一个有着30多年教龄的老教师，尚莉老师表示纪律是班级的命脉，是提升教育教学质量的关键点，纪律差，则班级弱，纪律好，则班级强。她说，可以通过制定班规来约束学生，制定奖惩制度来激励学生，通过活动来增强班级向心力，通过比赛来增强班级凝聚力。 二、沟通 学生不单纯的是抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。作为刚刚接手新班级，对学生和家长都要重新认识的班主任，王蕊老师认为，每个学生都有自己的个性，会犯这样或那样的错误，与他们及时的沟通才是解决问题的有效途径。敞开心扉，聆听学生内心的想法；将心比心，交流彼此真实的感受。时刻牢记家长是教育工作的同盟军，开启和家长平等相处、携手共赢的模式，让学生在学习上有抓手，在生活中有帮手，以此拉近亲子关系，拉近家校关系。 三、习惯 叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯，习惯决定命运。”孙丽老师自从教以来，就一直坚持培养孩子的良好习惯，她认为智育是良好的思维习惯，德育是细小的思维习惯，孩子的一切都要从习惯的培养开始。习惯的养成非一日之功，需要时时做、日日做，贵在坚持，贵在自律。 其他几位任课教师就如何提高课堂教学质量，也纷纷表达了自己的意见和看法。 孟宪佐老师认为，爱心和耐心是教师必不可缺的两种品质，适当的激励性话术是勾起学生学习兴趣的一味良药，教师不应该吝惜自己的语言，对有进步的学生给予言语上的表扬，对成绩下滑的学生给予安慰和鼓励，既做他们求学路上的老师，也做他们人生路上的导师。 胜艳老师认为眼下当务之急是培养学生们的计算能力，提高他们对数字的敏感度和判断力，建立基本的数学思维模型。 张婧老师表示，数学主要培养的是学生的逻辑思维能力，让学生懂得变通，灵活运用，提高学生审题能力，加强新旧知识之间的联系，通过以优带差的形式，提升对学困生的帮扶效率。 于小峡老师认为，英语的学习主要以读为主，以写为辅，单词是基础，句子是进阶，注重学生的听力训练，提升学生的语感，锻炼学生的口语能力。 德育主任程建表示，要从以下四个方面做好班级管理工作：首先要做好学生的思想工作，因材施教；其次要做好家校共育工作，根据学生实际情况出发，正确的引导学生；再次要求学生做到四个“轻”，即说话轻、走路轻、关门轻、取放物品轻；最后要关注学生心理健康，疏导青春期学生心理问题。 教学副主任王园，也做了简要的交流。她表示，提高教学质量首先要备好课，认真研读教材、教参和课标；要了解学生，教学的目标是立德树人，以人为本，以生为本；科学管理，分层作业，抓好尖子生，带动中等生，促进后进生。 会议最后，由张德伟校长作总结讲话。 首先，他对六年级毕业班教学现状进行了分析。他认为本届毕业班不同以往，存在各种各样的问题，要提升教育教学质量，可谓是困难重重。但我们要勇于在危机中育新机，不放弃任何一个学生，调整师资力量，重新洗牌，立足当下补短板，放眼未来固底板，进行全过程教育，实施全过程管理，最大程度上改善六年级毕业班的教学现状。 其次，他提出加强班级管理，尤其是中差生管理。任课教师不仅要认真钻研课标、分析考点，还要适当复习，按照“双减”要求，实施多层次辅导；班主任要建立中差生档案，包括学习进步情况、完成作业情况、约谈心情况以及家校沟通情况。改“要我学”为“我要学”，分类推进，分层教学，把教学与活动一并抓，一张一弛，课堂教学激发学习兴趣，语言鼓励提升学习动力。 最后，他提出要重视学生的思想工作。六年级学生思想波动较大，心似平原走马易放难收，班主任要时刻关注学生心理动态，与家长勤沟通，矫正学生不良心理。 师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦。班级管理的“管”是技术，而“理”是艺术。苇小全体教师，愿以合作之心、尊重之态、共赢之姿势寻找管理之道，相信在全体师生的共同努力下，苇小定会办出让学生满意、让家长满意、让社会满意的教育！