“泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能就其深。”正所谓见微知著，无需窥全貌，于细节处见真章。为进一步落实“双减”政策，扎实落实教学常规，规范教师的教学行为，提高教育教学质量 ，交通路中学语文教研组于2022年11月1日下午开展了本学期教案、作业检查。此次检查在校领导的妥善安排下，由教导处牵头，对此次检查的具体要求做了详细安排部署，教研组有序组织开展，教研组长落实检查工作，校领导及督导室成员全程参与了本次检查。本次检查立足“双减”，聚焦作业，旨在促进教师钻研教材，合理设计课堂教学环节和作业布置，提高教育教学质量。 重点检查教师布置的作业是否适量，教师的批改及评语、学生的纠错及老师的二次批改等。检查组的老师用心查看，将检查结果详实记录在检查表上。老师们认真仔细地检查着本组的教案和学生们的作业，每个环节的检查都有条不紊、一丝不苟。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这一叠叠、一摞摞厚厚的教案与作业无不在悄悄地诉说着老师们两个月以来的辛苦付出与默默奉献。<br> 1.教案检查<br>为了让检查做到力求实效，学校制定了严格细致的检查细则和标准。对教案检查，重点查看备课节数是否充足，书写是否规范，板书设计是否合理，教学反思是否有针对性，有没有结合新课程突出教学理念。 教师精彩教案展示 2.作业检查 本次检查着重从作业数量、书写、批改是否有误、错题是否及时纠正、有无针对性、鼓励性评语等几方面入手，设项细、考核严。 精美的封皮 学生精彩作业展示 教师批改作业认真及时，做到了精批细改、全批全改；在批改中对于学生的错题能指明方向，学生纠正的错题也能及时订正，教师有复批；在评价方式上，采用“等级＋鼓励”性评价方式，批出批语及鼓励性语言或符号。每个细微的符号，每个鲜红的字眼都折射出教师在教学中投入的一片真情，有的老师还利用“ A 、 B 、 C 、 D ”加鼓励性评语的评价方式对学生进行了激励，不同程度地激发了学生认真完成作业的兴趣。 通过检查发现，老师们都非常重视作业设计、布置与批改。大部分老师能落实“双减”要求，关注学情，能从学生实际出发，科学、合理、有梯度地分层布置作业，作业量适中，作业质量高，并及时进行了批阅，有等级、日期和恰当的评语；批阅方法各具特色，对于作业完成出色或有进步的学生能够给予激励性的评语，调动了学生的积极性。老师们从作业形式、内容、评价等方面进行有效的探索，确保了“量”少而“质”不变。 教学常规管理工作，一定要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。通过这次认真细致的检查，促进了学校的教育教学工作，同时也促进教师们对作业管理工作的进一步落实，真正做到“以检查促规范，以规范促提升”的目的，使学校的教学工作再上一个新台阶。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。我们将继续围绕“双减”及“五项管理”做好工作，扎扎实实，平稳推进。学生做“减法”的同时，教师要适当做“加法”。由被动接受工作，变为主动适应工作，从而达成学生作业减量提质。教师要在优化作业设计上下足功夫，布置作业要分层次，有目标的设计作业考察和巩固练习层次，提高课堂效率，让有品质、有深度的教育惠及所有学子。此次作业常规检查是我校日常教学管理的缩影，既促进了教师之间的教学工作交流，同时也体现了学校对日常教学常规工作的重视。于细微处显精神，于小事中下功夫，我们要不断创新，不断成长，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，让每个学生在我们的培育下快乐成长，让每位学生的人生因我们的存在而精彩！<br>