<p class="ql-block"> 嗨😁，大家好！</p><p class="ql-block"> 这一期的阅读分享会，来聊一聊孩子们在阅读分享会的台前背后故事。也许打动我们的不止一点点感动●﹏●</p> <p class="ql-block">第一位分享者是胡格豪，一位书卷气的男孩子。他，正如阳光下的灿烂，春日过后的青笋拔节生长。</p> <p class="ql-block">《童年》（高尔基），小豪的分享刚好为大家填补了语文课后“快乐读书吧”的内容，周老师真的是暗自欣喜，笑不露齿😏</p> <p class="ql-block">小豪的发言，清晰透亮。在场的各位都挺直了腰背去倾听，没有一个人舍得浪费时间去“小语窃窃”。</p> <p class="ql-block">瞧！读书之法，在循序渐进，熟读而精思。小豪的读后感让我们明白读书通事理。</p> <p class="ql-block">我欣赏格豪，不仅仅是今日潇洒自如的表现，还懂他，在这制作希沃课件的过程中，所花费的精力。他曾把这次制作课件的波折，写到了自己的摘录本里。我看到了一个孩子对自己的要求。童年的回忆，莫过于自己对自己的那份认真了。</p> <p class="ql-block">第二位分享者：史缘情同学。她推荐的一本书是《海底两万里》。</p><p class="ql-block">是的，她的课件中文字内容太小，加上她始终不敢郑重介绍，教室里明显比刚才多了几分喧哗。有一小群孩子说上了自己的玩笑话，有几个孩子拿出了鲁班锁，甚至几个已经做过分享者的班干部……（她）们漫不经心拿出了自己的阅读书。不过，依然有一大部分孩子和我一样，从头到尾认认真真看完所有的课件。</p> <p class="ql-block"> 缘情，依然很棒！在不清楚自己已被父母报名参加爱阅读善表达分享活动时，她是极其不愿意上台分享。每个人在做自己不确定也不爱的事情时，拒绝往往是最诚实的做法。她，一次，两次，三次……找到了我，面露难色，怯生生地问我：“周老师，我可以退出来吗？”</p><p class="ql-block"> 我每一次都摇了摇头，虽然说了几句轻描淡写的鼓励话，但是我只能看着她的背影离开了办公室。（我有时候的固执，真的就让孩子喜欢吗？）</p><p class="ql-block"> 直到有一天，她喊“报告”，我一下子听见了她的声音，她告诉我周老师我选择我喜欢的《海底两万里》可以吗？</p><p class="ql-block"> “当然可以啊！兴趣就是最好的老师！你上了台，就值得被肯定。”</p><p class="ql-block"> 此时，这个孩子的眼神中再也没有当初的暗淡！</p> <p class="ql-block"> 童年，玩乐最惬意，因为自由自在。</p> <p class="ql-block"> 童年隽永，在于一刹那间的感动。</p> <p class="ql-block"> 每个人的童年经历，必然不同。何须以统一标准去定义他们的快乐😁</p> <p class="ql-block"> 勇敢，热情，大方……这样的学生，是未来的领导者，领航人。我永远喜欢！</p> <p class="ql-block">可是，光照每一处，温暖的感动，是万物生长的自身力量。</p><p class="ql-block">爱人，予之力量。</p><p class="ql-block">爱生，多以包容。</p>