芳华初绽，见证成长，——武汉市建港中学新教师线上月度汇报课略记

汉阳区教研培中心培训部

为进一步提高新教师的教育教学能力，展示他们线上教学风采。近日，武汉市建港中学开展了涵盖语、数、外、物、化、生、音乐、信息技术共8个学科的新教师线上月度汇报课活动。 　　活动在教科室精心组织下，学校校长、书记罗功成带领全体校级干部深入线上课堂，全程视导。81位教师、185人次参与线上观摩指导及课后研讨。 　　线上教学，我校新教师素质全面，准备充分，情智相融；学生校服整齐，摄像头规范，课堂签到，凝气聚神，积极互动。 一堂堂网课，犹如一场场“潮”式教学盛宴，充分展示了建港中学新教师理念新、技术新、方法新、思维新和面貌新的网课弄潮儿风采！这次新教师线上汇报课为我校线上教育教学打开了一个全新的充满期待的窗口。 一、语文课：关注生活，体悟细节 　　陈紫薇老师和易辉老师将教课文与教写作相结合，巧妙培养学生写作能力。课堂上同学们踊跃分享“同桌”、“历史老师”等作文片段，尤其是“抢饭”细节，富有强烈的校园青春气息，描写栩栩如生，细节活灵活现，令人忍俊不禁。 　　师生兴致勃勃，不时在评论区发表自己的观点或者开麦交流。老师适时点评，强调人物描写方法：求真实、抓典型和挖细节。 　　语文课堂上，同学们体会到了生活的力度与温度，学会了在生活中发现美，从而热爱生活、热爱语文。即时讲练结合的形式，拓展了学生思维，激活了学生灵感，使语文课更具有了灵魂。 二、数学课：条分缕析，注重归纳 　　杨淼纯老师《幂函数》一课，营造了自由、轻松的课堂氛围。同学们开麦积极讨论，在思维的碰撞中对相关问题进行了系统、全面的分析，不仅给数学课注入了新的活力，也彰显了数学的无穷魅力。 　　课程结尾，杨老师注重启发学生对所学知识进行归纳总结，运用思维导图整合知识点，从而实现了由解题到解决问题的思维过渡。整堂课，师生互动频繁，灵光乍现，时有精彩。 三、英语课：先声夺人，凸显表达 　　洪娟老师在讲授《listening and talking—voice your opinion on sportsmanship》时，以歌曲引入，它如同打火石一样，迅速点燃同学们的热情。 　　课堂上同学们被洪老师磁性标准的英语口语陶醉、被精心设计的问题启迪、被精美的课件吸引，积极回答问题，有效训练了口语表达能力。 四、物理课：由浅入深，讲解精辟 　　张斯琪老师《如何对物体进行受力分析》一课，讲解了受力分析的步骤，主线明确。她语言规范简练，语调抑扬顿挫，总是能一针见血地指出同学们的问题所在，并引导同学们归纳出知识点，教学效果有了“魔”性的一面。 　　通过回顾平抛运动的相关知识，徐瑶老师引导学生从重力场过渡到电场，在开讲《静电场中的能量》时，由浅入深，层层递进，引导学生积极思考，鼓励同学踊跃发言。 　　面对枯燥和困难的教学内容，徐老师在讲解和阐述知识点上重点突破，注重情境创设。问题的创设与解决，遵循了由易到难的基本原则，尽量做到清晰明了，便于学生理解，展示出一位新老师扎实的专业素养。 五、化学课：创设情境，形象导入 　　黄曦老师的《物质的量浓度》一课，从生活中常见溶液（红酒、牛奶、葡萄溶液等）入手，创设情境，有的放矢，激发了同学们对章节内容的学习兴趣。 　　同学们评价黄老师“讲起化学来，眼里是有光的”，她对所教学科的热爱深深感染了她的学生。 　　陈思老师在讲解《气体摩尔体积》时，利用形象生动的图片和动画导入，将构成物质体积的三因素清楚地呈现。 　　陈老师非常了解中学生的认知特点，她的课像学生成长路上的一束光，照亮他们了他们求知的路。 六、生物课：图文结合，循循善诱 　　朱莹老师凭借《细胞核的结构》，借助“连线”和“珠子”的形象比喻，帮助学生理解DNA和蛋白质是如何组成染色质的。 　　通过材料分析，锻炼了学生科学思维，借助生物学中相同物质的不同存在状态，让学生体会到生物体结构与功能相适应的美妙之处。朱老师的课件精美，图文结合，取得事半功倍的效果。 七、音乐课：内容丰盈，醉美课堂 　　陈诗靖老师在《民族民间器乐》一课中，介绍了河北吹歌、江南丝竹、广东音乐等多种音乐知识。 　　通过播放不同的曲子，陈老师尽情地展示了一节美妙的音乐课，带领同学们领略了音乐的视觉美、听觉美、韵律美、气氛美，整节课如春风细雨直抵人心。 八、信息课：设疑探究，激发思考 　　佘炼玉老师以《python基础课》为主题，将理论知识、题目和编码效果相结合进行了讲述。 　　佘老师教学最大的亮点是善于引导学生深度思考。 收获 　　11位老师给我们呈现了一堂堂各具特色的线上教学汇报课。11节课展现了5个亮点。1.理念新：积极践行新课程的理念，充分体现学生主体、教师主导的双边互动探究式教学。2.技术新：灵活运用现代化教学媒体，课件插入视频、音频、动图等，形象直观。3.方法新：活用教材，理论联系实际，展示学科与生活的紧密联系。4.思维新：立足新课标，由浅入深，巧设情境，出色地完成了引导、启发、释疑、评价等教学任务，让课堂有灵魂。5.面貌新：新教师青春激昂，激情演绎，每一堂课都给人耳目一新的感觉。 　　当然新老师在情境创设、活动设计、问题导入、思维培养及教学评价五个方面也存在不足，有待进一步地提升自己。 结语 　　一直以来，武汉市建港中学十分重视教师队伍建设，尤其关注新教师的成长。本次活动为新教师搭建了一个展示自我、交流分享的平台。经过一段时间的磨练，新老师从初次踏上讲台的略显紧张、稍显羞涩到现在的灵活驾驭、收放自如，充分展示了我校“师徒对”活动对新老师成长的引领、帮扶作用。 相信，每位新教师在学校领导的关心下，在建港中学这片沃土上，定会坚守教育初心，坚定理想步伐，努力前进，争做汉阳教育的追梦人。策划：教科室图文：龙丽编辑：刘艳审核：蒋平符晓文