“疫”情当下守初心，线上教学显担当----汤坑镇第二中学线上教学风采

汤坑镇第二中学

“1023”疫情席卷我们丰顺县城，生机勃勃的校园被疫情的阴霾取代。根据县疫情防控指挥部以及县教育局的部署，汤坑镇第二中学学校领导班子因势而动，提早谋划，本着“减轻学生课业负担，促进学生身心健康发展，保证教学质量”这一原则，于10月24日全面启动了线上教学工作。 学校教导处根据《汤坑镇第二中学疫情突发线上教学预案》进行落实工作。课程安排根据各年级设置不同的课程。教学管理由科级组长具体实施与跟进。各年级首先要第一时间了解本年级学生的线上教学条件，确保全体学生都能参加网课学习。同时还实行各学科责任制，每个年级每个学科都有一名负责人，协调好各学科的教学的线上教学资源以及组织好各学科的教学等，教导处适时抽查教师的教学情况进行反馈，形成了“教导处-科级组合力-责任人”的线上教学架构模式，线上教学落实到位。以下是各年级开展线上教学的情况汇报： <h3>“重实效，多反思，求进步”----七年级线上教学风采</h3> 面对新的一轮疫情，七年级积极响应学校教导处的部署，各科任迅速熟悉各网络教学平台的操作，在各学科负责人的统筹下，同科老师共同策划教学，布置学习任务，做到既注重实效，又不增加学生课业负担，及时组织学生按照学校课程表学习。 一、推送优质网络资源 教师们在“双减”政策的前提下，结合各班学生实际情况，在国家中小学智慧教育平台、初中微课资源公众号、优学派和哔哩哔哩网页中遴选与教学内容相关的名师微课，并在家长群中按时推送优质网络资源，组织学生按照学校课程表观看学习视频并做好笔记。 二、作业布置“精、细、实” 教师们集思广益，巧妙地设计线上作业。根据七年级学生特点，结合教学重难点设计阶梯作业，由基础题深入到拓展题中，作业练习布置做到要“精、细、实”。结合当天学习内容，习题要精挑细选，尽量要通过几道作业题就能让学生巩固当天所学，不做机械地搬抄等无意义作业。布置作业要有针对性和实效性，做到精准、实效。 三、创设“班小二”班级 我们七年级7个班统一建立了“班小二”班级，通过“班小二”进行作业的布置、收集、批改，对没有及时提交作业的同学在班群提醒。有些科目要求学生背诵知识点，让学生上传背诵视频，老师对学生提交的各种形式的作业认真批改并做出点评。一些知识点总结也会上传到“班小二”文件夹中，方便学生取用。英语科目还利用“班小二”中自带的资源，给学生布置跟读训练。生物科目考虑到学生没有带导学回家，老师利用《高分突破》，给学生拍照上传，设置好答题卡，学生在答题卡中作答，方便老师统计分析学生的掌握情况，并有针对性的讲解。对于学生的作业中错误率较高的一些题目，各科任老师通过书写参考答案，录制小视频，或者一对一的讲解，力求让学生充分理解掌握。 四、反思中进步 存在问题：教学中不能及时了解学生对知识的吸收、掌握程度，不能很好地提醒学生本知识点的易错点；学生产生的疑问不能及时得到交流解决；对于作业，有些学生不提交或者提交后不再查看老师的批评、点评，不更正作业；对于优秀学生来说，线上教学不限场地还能随时回放，将所学内容强化；对于自制力差的学生来说，屏幕分隔，难以监管。 努力方向：七年级各科任仍在不断研究，不断改进，希望在这个别样的日子里、在老师和家长的帮助下，我们同学习，共进步，力求提高线上教学的质量。 信息化手段，居家学习有序开展 -----八年级线上教学风采 <h3>　　根据学校工作部署，结合学校实际，八年级充分利用信息化手段保障疫情防控期间教育教学活动的有序开展，利用线上形式开展疫情下的教育活动。现将线上教学情况小结如下： 一、以线上教学目标为导向 八年级按照学校“停课不停教、停课不停学”的要求，依托各种平台直播课堂，级组落实学科负责人统筹安排，开展线上授课、同步答疑、过程监测、自主学习、考核评价等教学活动，加强线上教学工作的指导和督导检查，确保线上教学工作全面有效实施和授课活动科学规范。 二、贯彻线上教学的实施原则 八年级坚持“只改变教学模式，不改变教学目标”的原则，合理调整理论课和实验课教学环节的安排，有效组织学生进行网络线上学习。级组负责具体实施线上教学，做好任课教师的网络授课、辅导答疑、考核评价等线上授课能力提升培训和分类指导。</h3> 三、落实线上教学的工作安排 根据各科组安排1名学科负责人，落实教学任务，要求有针对性的设计教学内容，解决教师遇到的问题，及时准确的将有关信息传达教导处，以便帮助任课教师更好地开展线上授课。级组在10月23日前对每位任课教师线上授课准备情况进行检查，完成课程线上教学资源的审核工作，确保顺利开展线上教学活动。 <div>四、教师集思广益，优选教学资源 </div><div> 各科组老师集思广益，最快地梳理各科目课程线上教育资源情况，摸清资源现状和需求情况，统筹整合校内外课程资源，深入挖掘本科目的线上教学资源。要充分利用“国家中小学智慧教育平台”“广东省粤教翔云数字教材应用平台”“丰顺县智慧教育公共服务平台”等平台上的优质教学资源，帮助学生自主学习。 </div><div> </div> 五、认真准备，线上教学活动丰富多彩 1.提供完备课程资源。开课前积极完成课程教学计划、教学设计、课程PPT、作业(或小测验)、等学习资源上传和审核，教学期间逐步完善该章节内容所涉及领域线上教学资源。2.引导学生自主学习。课前向学生发布明确学习任务，学习内容重难点;课堂教学依托网络直播(录播)方式灵活开展，课堂时间为20分钟;或者教师上传自行录制的微课视频、课程PPT、音频等教学资源，教学平台教学资源，供学生自主学习，通过平台功能实现对学生的辅导、答疑、作业等教学环节。 3.开展师生课程互动。积极利用平台功能开展师生互动，也可在班级微信群实时答疑等多种教学活动进行课程互动。 4.开展学业评价和学情分析，深化课堂教学模式改革。教师调研调查、作业检查、考试分析等途径，充分了解、掌握学生学习成效，学业评价，进一步深化课堂教学模式改革，加快推进线上线下教学课堂的混合教学模式改革。 “共克时艰齐抗疫教学在线备中考” ----九年级线上教学风采 本学期第二轮线上教学启动，九年级老师积极响应学校教导处的部署，在第一时间与学生家长取得联系，充分做好线上教学的相关工作。九年级年级本着“停课不停学，中考不停歇”的宗旨，围绕学校的疫情教学应急预案，立足双减实际，充分准备，精心研讨教学的思路和方法，面向中考，整理丰富的教学资源，互助共享，确保为学生提供高质的课堂。 一、精彩纷呈的网课，教学质量不打折 由于九年级学生即将面向中考，为了保证线上教学质量有针对性和实效性，各科任老师们严格按照学校工作部署要求，以学科负责人带头，制定了学科线上教学计划，确定了教学资源，精心谋划，有的借助“优学派”、有的利用国家教育资源公共服务平台等给学生们送上了一堂堂精彩纷呈、有趣高效的网课。 当三尺讲台压缩为一方屏幕，老师们立足实际、见招拆招，在挑战中思变，精心备课、熟练操作、积极互动，部分教师：彭昌体、陈和红、黎晓燕等老师利用直播软件上直播课。多角度多方位的线上课堂给学生提供更有效的学习方向，教学质量不打折。 二、鼓励式批改学生作业，提升学生的学习兴趣 各科任敦促学生利用微信里的小程序进行签到打卡、提交作业。教师利用“每日交作业”小程序、企业微信“班级作业”、“班级小管家”等进行作业布置、批改，一个个鲜艳的红勾，一句句鼓励的话语，大大激发了孩子们学习的兴趣，提高了作业质量，温暖了“空中课堂”。 教师们批改作业认真细致，有批有改，注重实效。以鼓励点拨为主，根据学生不同的水平给予相应评价方式。通过教师们的精心批改作业和细心点拨，不仅让学生掌握了知识，还提升了自身的学习能力。 三、加强居家锻炼，有备迎接体育中考 由于疫情，学生的体育教学由从线下转移到线上，学生的体育锻炼模式也发生了巨大改变。尤其是九年级毕业班学生还面临着体育中考的压力。为教育学生做好居家锻炼，缓解学生及家长的焦虑紧张情绪，学校开展了以“云端助力，强身健体”为主题的线上体育课。体育教师进入班级群对自己所教班级的体育课提出具体要求和可行性指导。班主任敦促提倡家长陪同学生进行锻炼，从而提高学生的体质，迎接下学期体育中考。 面对疫情，停课是对生命的尊重，不停学是对梦想的追求。九年级全体教师共克时艰，随时“教学在线”为学生提供优质的教育教学服务，高标准完成线上教学工作，保障孩子们的身心健康成长，用实际行动诠释教书育人的初心。 　　有一份情叫线上之情，有一颗心叫家校同心。从清晨到日暮，从“台前”到“幕后”，老师们兼任“学习导师”和“心理导师”双重角色，正常授课之余，老师们主动与孩子进行联系，关心孩子在家生活状态，班级群内表彰优秀，树立榜样，做好疫情期间孩子的心理疏导工作。 面对着线下教学到线上教学的转变，各科老师们同心戮力，多管齐下，特别是抗疫在一线的教师，白天到村到户陪同医护人员完成各项志愿者工作，晚上夜深人静的时候还要拿起手机批改线上作业和学生交流互动等线上教学工作，可谓是“凝心聚力战疫情，线上教学课不停”。 汤坑镇第二中学全体教师已经备好奔跑的勇气、深耕的力量，全力迎接抗疫的胜利，为教育教学工作的有序开展保驾护航。有伟大祖国和伟大人民作坚强后盾，让我们齐心抗疫，静待山河无恙，人间皆安。<h1> 致敬每一位为线上教学付诸努力的老师，期待回归阳光明媚的校园！</h1>文：陈清华许日河徐松卢丹凤编辑：陈清华