<p class="ql-block"> 业精于勤，荒于嬉；</p><p class="ql-block"> 行成于思，毁于随。</p><p class="ql-block"> 课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径，一位优秀的教师，应该有自己独特的教学风格，有调动学生的能力，有驾驭课堂的机智。</p><p class="ql-block"> 为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，我校在10月17日至10月28日举行了为期两周的“课堂展示， 以研促教”公开课教学活动。</p> 准备阶段 <p class="ql-block"> “凡事预则立,不预则废。”转眼间2022年即将接近尾声,本学期教学也行至过半。为了上好每一节课,在有限的时间内提升孩子们的学习效率，老师们克服教学任务重、准备时间短等诸多困难。教研组成员与上课老师一起经历了“构思设计一—研讨修改一一实践检验一—再研讨修改”的磨练过程，几易其稿 。秉承了铁小人一直都保持的认真敬业、勤于思考、不断创新的教研精神。</p> 赛课过程 <p class="ql-block"> 三、四年级数学教研组所有授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实有效的课堂训练，为我校教师奉献出一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 徐丽娜老师教学《不连续进位加法》，多媒体课件的应用非常到位、娴熟，让学生看起来一目了然，非常直观，在动手操作中不断感悟知识。课堂巩固练习设计高效，人机互动，形式新奇，充分调动学生的学习积极性，整堂课游戏穿插其中，学生学得不亦乐乎!</p> <p class="ql-block"> 在数学的天地里,重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。一一毕达哥拉斯</p><p class="ql-block"> 王艳艳老师讲授的《角的分类》一课，在教学中采用学生分组讨论和做游戏的方式，调动学生主动参与教学活动的积极性，充分体现出“以学生为主体,教师为主导”的教学优势。让孩子们体验快乐的数学课堂。</p> <p class="ql-block"> 盛开的花朵美不过教师的笑颜，秋日的暖阳抵不过教研的火热。课堂上，老师们清晰的思路，活跃的思维，多样化的教学方法，激发了孩子强烈求知欲望，营造了活泼融洽的课堂气氛。</p><p class="ql-block"> 为了加强教师间的交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，三、四年级数学教研组的老师们积极参与听课活动。<span style="font-size:18px;">师生同堂学习，各有所获。</span></p> 评课议课 <p class="ql-block"> 下课后教师们聚在一起，积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，在交流中取长补短，达到了教研活动的目标和良好效果。通过本次活动的开展，为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，使我们在教学方面得到了磨练、提升、成长、切实提高了教育教学水平和专业素养。</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 通过此次教研活动，教师们不仅学到了他人的先进的教学经验和方法，同时也认识到了自己的不足。总之，不论什么科目，我们始终要把学生的成长放在第一位，不论什么样的课堂，我们都不能忘记师者的责任，不忘成长自我、完善自我的目标。前路光明而漫长，教学之路上，我们当持之以恒，不断反思，总结探索，不断进取。</p><p class="ql-block"> 相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行!</p>