<p class="ql-block"> 秋末冬初，豫章驿道旁，研修正当时。为进一步落实“双减”政策，优化课堂改革，赋能“减负增效”，<span style="font-size: 18px;">2022年11月6日，</span>“百师千课”全国中小学课堂教学质量提升暨“2022作业设计撬动新课标教学改革”高级研修班精彩继续……</p> <p class="ql-block"> 在信州区教研中心的精心组织下，上饶市信州区名师团有幸如约“续航”，用心学习，努力获取优化作业设计、提升课堂教学质量的密钥。</p> <p class="ql-block"> 中国基础教育课程改革先进个人、中国教育改革优秀教师、北京晓羊教育研究院副院长、广东圣贤教育集团总校长刘鸣放以《“双减”背景下课堂教学作业的设计与管理》为主题，作了为期一天的精彩讲座。</p> <p class="ql-block"> 刘鸣放教授以“我国为什么要‘双减’？”一问开篇，从“钱学森之问”入手，以教育价值为导向，解读教育的终极命题：培养什么人？为谁培养人？如何培养人？再从中西教育理念差异出发，引出我国从教育方针到学生核心素养的变革……</p> <p class="ql-block"> 紧接着，刘教授主要从三个方面展开论述：一是解读“双减”背景下，2022版义务教育课程标准的总目标和主要变化；二是如何凸显作业培养核心素养的价值；三是如何设计高质量的作业。</p> <p class="ql-block"> 作业是培养学生相关核心素养发展的重要手段，能体现评价诊断学生核心素养发展水平的价值。刘教授以当下存在的问题为思考导向进行一一解析，让大家对“双减”背景下、新课程理念中的“大概念、大单元”有了更加清晰的认识，同时明确了课堂上落实核心素养，更强调学生的体验、体悟，更强调学生的深度参与，“从教走向学”成为必然。科学创新作业，高质量设计作业，不仅是控制作业总量，更要“提质”：着眼系统，让作业有广度；合理分层，让作业有梯度；融合有道，让作业有维度；延时服务，让作业有效度。真正将作业由课程的简单延伸功能，转向实现“作业育人”的功能。</p> <p class="ql-block"> 一天的研修活动，干货满满，受益颇丰。信州名师团队的老师们展开沉浸式学习，学中记，记中思，思中悟……时刻不忘，学无止境，教无止境，研无止境：核心素养下的作业改革势在必行，精准命中主题，精心打造课堂，<span style="font-size: 18px;">精巧设计作业，从而真正促进</span>新课标教学改革提质增值。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">积跬步，至千里；行有边，爱无界。</span>《滕王阁序》中的那句“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳”描绘正是当年豫章驿道十字街的盛景，也是南昌千年繁华的有力实证。而今，信州名师团队于此研习，聆听专家解析，助力专业成长，优化作业设计，努力践行课改，赋能学生未来，共同绘制信州优质教育的宏伟蓝图……</p>