多举“双减”稳步行，精彩纷呈谱新篇——弥城二小“双减”在行动

珊瑚

为坚决落实“双减”政策，进一步推进学校教育教学的创新发展，更好地实现减负增效，全面实施素质教育，弥城二小多措并举积极推进“双减”工作，让学生在活动中感受健康生活，在活动中体验快乐学习，在活动中幸福成长。 课堂增效提质量 　　课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。弥城二小开展同课异构、小课题教研、主题教研、走廊教研等活动，加强教育教学研究，向课堂要质量，力争减负不减质。 多元服务促成长 　　我们始终坚持“德育立身、智育启慧、体育健体、美育润心、劳育自立”原则，积极发掘校内外资源，丰富第二课堂，利用课后服务时间，大力创设了丰富多彩的学生社团。 如果学生社团是一方五彩斑澜的花圃， 她就能把兴趣的幼苗培育成一棵棵参天大树； 如果学生社团是一片广阔无垠的天空， 她就能把理想的梦幻描绘成一幅幅宏伟蓝图。 灌篮高手：篮球社团是学生喜爱的社团之一，社团以形式多样的活动丰富了学生的课余生活，给予热衷篮球的同学一个展示自我的机会，让他们在自己所热爱的空间里自由发挥，体验训练与游戏的不同滋味，享受篮球的无穷欢乐 绘画社：针对各年级孩子的年龄特点及兴趣爱好开展，以儿童画为主。通过观察、思考、对话、讨论等活动，鼓励学生在欣赏活动中认识美、感受美，在探究式学习中，形成自己独特的见解。 笔舞韶华：为了提高学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统文化的熏陶，学校组织了书法社团活动。 音韵之声：合唱社团，为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，从最基本的歌唱呼吸训练到各种发声练习，从简单易学、朗朗上口的儿歌童谣到多声部合唱歌曲，循序渐进地渗透在每次的活动之中，从而使学生的歌唱水平及合唱能力得到较高的提升。 轻飞曼舞：孩子们通过舞蹈社团的活动，升华对艺术的理解及领悟能力，并借助舞蹈的桥梁大胆自信的表演自我、展示自我、陶冶情操提高学生艺术素养。 口才训练营：提供优质的口才培训课程、广阔的锻炼机会及展示平台。 架子鼓社团：架子鼓是一种组合型的打击乐器，是需要手脚同时表演不同的节奏，架子鼓击打和演奏不仅能锻炼孩子的四肢协调性，还能培养学生的节奏感，加强孩子的注意力、创造力和想象力，开发孩子的左右脑。在社团教学中，教师提供的不仅仅是技术学习，更让孩子在学习音乐的过程中，掌握学习方法，学会分析、判断、理解和思考，收获更多的自信和快乐！ 礼始礼终，跆拳有道：练习跆拳道，不仅可以增强体质，加强自我保护的能力，增进健康，还可以锻炼坚持不懈、艰苦奋斗、坚忍不拔的意志品质，培养孩子乐观自信、积极进取的心态，更让孩子养成尊重长辈、师长、同伴的良好习惯，提升孩子的个性修养，健全孩子的人格。在生活中能自信阳光，不胆怯。 珠心算社团：为了弘扬国粹，传承珠算文化，开发孩子的潜能，我校特邀请专业的珠心算教师为低年级的孩子开展珠心算社团活动！ 一子一珠，拨出千年文化的底蕴； 一上一下，打出中国元素的声音； 我们深信：打的是算盘，练的是大脑，传的是文化，承的是智慧！ 英语社团：为了激发学生学习英语的兴趣，让每位同学在轻松的英语活动氛围中敢于表达，取得进步，获得自信，于是英语社团应运而生。 　　在注重学生个性、特长发展的同时，充分利用课后服务，做好“培优补差”工作。 劳动实践励心智 　　劳动淬炼成长，实践创造幸福。在劳动课改及“双减”政策下，为引导全体学生树立劳动最光荣的劳动观，尊重普通劳动者，亲历劳动之美，培养全体学生勤俭、奋斗、创新、奉献的精神。弥城二小一如既往地开展劳动教育系列活动。 耕读园种植篇 　　弥城二小因地制宜，充分利用空间，我们的“耕读园”于2022年秋天开园啦！孩子们兴高采烈地学习种菜，课余就会抽时间去浇水、管理，看着自己种下的一棵棵小苗茁壮成长，孩子们体验到了劳动的快乐！ 家庭种植篇 　　栽花养草，修枝打叶，美化家园，我们也能行! 　　做起农活也不含糊！ 日常校园清洁篇 　　孩子们是学校的主人，人人都有“学校是我家，清洁靠大家”的思想！你瞧，孩子们打扫起卫生来可是一板一眼的！ 家庭洒扫清洁篇 　　在家里，孩子们是清洁小能手：扫地、拖地、洗碗、洗衣、除垢……都是棒棒哒！ 美食达人阅读滋养丰底蕴 　　托马斯说“文字是生命炼炉中的袅袅炊烟，书是心灵之歌，安慰着骚动不安的灵魂。”为了鼓励孩子们以梦为马，快乐读书，学校高度重视阅读。　　营造宜人舒适的书香环境，校园的楼道、墙壁、连廊、柱子等进行了一些很有文化内涵的布置，还建立了楼梯角开放式书吧，让书籍触手可及，浓浓的书香气息扑面而来。 　　以前学校设有图书区，如今又多了星光图书角！ 　　阅读是需要耐心的，需要精耕细作，它是一辈子的修行，孩子能主动翻书才是最美的风景。除了良好的书香环境——有书外，更重要的是大人老师的陪伴引导，培养孩子主动阅读的能力，让孩子们在书海中徜徉，享受读书的乐趣，这才会缔造成美妙的人间胜境。为此，学校设定每周三下午第一节课为精品阅读课，依托“担当者行动”的橡果课堂开展阅读指导；每周四下午课后服务时间开设阅读活动课。孩子们在阅读中汲取营养，净化心灵，陶冶性情。课外阅读，将孩子们引向了一个更为深邃更为丰富的世界。 　　阅读——思考——动手实践，就是一个知行合一的过程。 　　十年树木，百年树人。教育是一项“静待花开”的艺术，需要一个“慢工出细活”的过程。“双减”政策如春风，如细雨，温润人心。让教育回归了“立德树人”的初心！我们将继续努力，从新出发，让孩子们在“减负”的路上快乐前行，让他们成长为德智体美劳全面发展的人！ 图文编辑：史淑娟审核：吴晓芳