送教下乡 “艺” 起成长——李海侠名师工作室赴小村学区梅花小学开展送教下乡活动

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【李海侠名师工作室简报总第98期】 　　2022年11月3日，李海侠工作室今年秋季第三批送教成员—小学音乐组和小学美术组于当天下午送教小村学区梅花小学。 周密部署有序开展 　　首先，在县教育局的精心部署下，各工作室成员相聚于小村镇中心小学普集街小学集中召开对接会，小村学区主任李尊党对大家的到来表示了热烈的欢迎，并宣读了送教活动的具体安排。县局的领导也来到了会场进行督导。师资科鲁新党老师对各工作室的成绩做出了充分的肯定和赞扬。师资股谭方显股长也对到场的青年教师表示了充分的肯定，他表示希望今后有更多的青年教师能参与到送教中来，通过活动相互学习，促进成长，定会星火燎原。 　　在梅花小学，李海侠名师工作室带来了两节精品课，分别是：工作室小学音乐组长、陕西省教学能手、第八批陕西省学科带头人培养对象、实验二小音乐教研组长许庆利老师，讲授五年级音乐《牧场上的家》。工作室小学美术组长、陕西省美术作品优秀指导教师、实验小学青年骨干弓梅老师，讲授四年级美术《猜猜我是谁》。 名师送教各展风采 　　许庆利老师用自己动人的范唱、独特的手势和启发性的语言，打动了孩子们的心，引发学生对美的强烈渴求以提高学生的审美感知力和文化理解能力。整节课始终坚持以新课程理念为指导，将审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个核心素养在课堂设计中进行落实，坚持以美育人、重视艺术体验，突出课程综合性。为梅花小学的孩子们和参与听课的老师带来了一场视觉和听觉的盛宴。 　　课后，李海侠老师组织大家观看了第七届全国中小学音乐观摩示范网课—《牧场上的家》， “同课异构”的教研活动，引发了参与者智慧的碰撞，推动了教师的自我反思，提高了专业引领的水平，进一步提升了工作室成员的业务水平。 　　弓梅老师依据教材意图和乡村四年级学生学情特点，以“游戏”为切入点，带动初次见面的学生们学习的兴趣，再通过让他们观察身边的同学，引导学生发现式学习，了解人物头发生长规律，同时共同探究出各类发型头发走向，并及时发挥教师引领示范作用，学生们通过看、玩、说、画等教学环节充分调动了各类感官，上课兴趣浓厚，发言积极。以美育人的学科特点贯穿于整节课，学生们在轻松愉悦的环境下出色地达成教学目标。 交流研讨共同成长 　　教而不研则浅，研而不教则空。课后，各小组成员知无不言，言而不尽的展开了激烈的评课活动，工作室主持人李海侠老师也对此次送教的两节课进行了全面的分析和中肯的点评，同时鼓励各小组成员多学、多看、多问，争取早日形成自己的教学风格。 名师报告共促成长 　　活动最后，咸阳市小学美术教学能手、武功县教研室教研员刘利盟老师和咸阳市小学音乐教学能手、实验二小德育主任成小利老师分别做了深入浅出的微报告《如何培养学生上美术课的兴趣》《当“双减”遇上“2022版艺术课标”—— 课标解读与小学实施“体艺2+1”音乐项目的教学策略与方法》，微报告是两位老师结合自身的实践与专业理论相结合，立足于“体艺2+1项目”进中考课题研究，毫无保留地将自己的经验所得传递给在场的每一位工作室成员，教学相长，共同进步。 　　本次送教活动，充分发挥了名师工作室辐射引领作用，为教师的专业成长搭建了良好的学习、交流平台。工作室小学组的成员们也通过此次活动更加明确，提升小学阶段音美教学水平的方法，这是能让学生们更好地落实“体艺2+1项目”、体艺进中考的奠基石。 图文：工作室成员编辑：弓梅审核：李海侠 （附：成员心得感悟） 　　庆利是我们工作室的小学音乐组组长，这几年成长的确非常快。她认真钻研、肯下硬功夫，充分体现了一名省级学科带头人、省级教学能手的专业执着、意志力、责任心和使命感。她专业基本功扎实，演唱很有表现力；课堂教学设计精妙，音乐与美术、舞蹈等姊妹艺术巧妙结合，具体形象、生动有趣，处处彰显以美育人，体现教师教育智慧。本次送教我为大家还带去了全国现场课赛教一等奖的视频课《牧场上的家》，与庆利同课异构，把今年秋季我们体艺工作室的送教活动推向了最高潮！明星竞相闪耀，视听精彩纷呈。期待庆利的课走出武功、走出咸阳、走出陕西、走向全国！ 成小利老师是咸阳市小学音乐教学能手，担任实验二小的德安主任，行政事务非常多，依然坚守专业执着，做事非常认真，评课、报告，一丝不苟、金句迭出。 坊室联动，各成员评课开诚布公，热烈研讨，收获满满。尤其庆利每次参与教研活动，都能不断反思，深入感悟。看到百忙之中排除万难前来参与活动、不断进取快速成长起来的众多的年轻老师们，让我倍感欣慰，已然看到了我们武功音乐教育更加美好的明天。 非常感谢工作室小学美术组的利盟、弓梅和王晶，带着我们工作室的满腔热情和精品课例、专业报告，在小学美术教育领域又一次开出芬芳的教研之花。星星之火，可以燎原！让我们共同迎接武功艺术教育之花开得更艳！ 借此机会，感谢长期以来所有关心和支持我们工作室发展的省市县校各级领导，感谢在体艺教育中不断奉献着的所有老师们。 奋斗者正青春！ ——武功县教研室李海侠 　　11月3日有幸参与“咸阳市李海侠名师工作室”送教下乡活动，听完弓梅老师美术课《猜猜我是谁》、评课议课、微报告之后，我有以下感悟: 1、艺体科的送教下乡活动切合村小实际，得到了村小大多数老师的好评和学生们的欢迎。让孩子们实实在在地感受到了艺体学科给他们带来的快乐。 2、通过送教下乡这种活动形式，较好地发挥了直属校对村小进行引导示范的辐射作用。让村小教师感受到艺体科教学的重要性，进而树立培养学生全面发展的素质教育观，促使他们转变教育观念，自觉开齐、开足、上好各门课程。 3、送教活动的成效取决于老师们的学习态度。我们看到小村学区参与领导的热情和认真，特别是孩子们总是带着新奇和渴求知识的眼睛望着你，上课聚精会神，认真倾听，积极活动;老师们更是相互虚心学习，积极参与观摩听课，而且在整个听课的过程中无人讲话、用心地听着，时而思索，时而认真地做着笔记、有的还和学生一样地写写画画，多么令人感动的场景啊!我想:老师们的这种参与态度和激情，不仅保证了他们在活动中学有所获，同时也成就了这次送教活动目的的达成。 ——武功县教研室刘利盟 　　　11月3日下午，在教育局的精心部署和统一安排下，我的工作坊联合李海侠老师工作室以及其他名师工作室来到小村学区开展秋季送教下乡活动。本次我们送教的课题是五年级音乐《牧场上的家》。由我承担授课。 本节课是第三次进行打磨，同前两次相比不管是从环节设计、课件整合还是从授课思路方面我都进行了一定的调整，课前也做了大量的准备工作，但当我走进课堂将自己带来的电子琴包打开的那一瞬间，只听见一个细小的声音:“哇，还有琴”于是我抬起头瞬间通过一双双好奇的眼睛了解到了孩子们的音乐基础几乎为零（后来听学校老师说学校没有专业的音乐老师），当时心里虽有点小畏难，但很快调整了自己。于是课堂上我尽量用极具亲和力的教态、丰富的课堂语言和声情并茂的范唱去调动孩子们参与课堂的积极性，慢慢的我看到孩子们胆怯的眼神变得有了自信，高高举起的手也散发出了大胆的光芒，我觉得我的课已经成功了一大半。后半节课孩子们就放开了很多，在我的启发和引导下积极歌唱、思考、做律动，课堂气氛虽谈不上热烈，但也算其乐融融。整体感觉算是一节成功的课堂。 课后李海侠老师组织大家观看了“第七届全国中小学音乐观摩示范课”《牧场上的家》，主讲老师织体丰富的即兴伴奏、优美的吉他弹唱和扎实的声乐功底让我深深地折服，她的课优美生动、浑然一体，不但“细”而且“深”。对比之下我的部分环节还是太粗、太浅。她的课就像一面镜子，深深地反射出了我课堂中的不足和欠缺。 评课环节，听课老师对我的课大都给出了较高的评价，同时也诚恳地提出了宝贵的意见和建议，李老师最后做了深入的点评，对我也提出了进一步的要求，她一再强调让我们一定要在课堂上给学生建立音乐“结构感”、“节奏感”和“音高感”。 在此，我衷心地感谢各位听课老师以及李老师给予的诚恳评价，这些宝贵的建议和意见也将帮助我不断地进行自我完善，指引我进一步成长和提高，在今后的课堂教学中我将对每一节课进行深挖细磨，力求完美。 ——小学音乐组长许庆利 教育是一艘船，那么课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风，昨日我非常有幸参加了2022年名师送教下乡的活动，虽然活动已结束，但是收获颇丰。此次送教的人美版四年级上册《猜猜我是谁》一课，虽然已经在校内打磨多次，但在送教中各位同仁、前辈对课的中肯评价和建议让我认识到课堂教学也可以精益求精，也对以后努力的方向更加明确。刘利盟老师的微报告更是让我受益匪浅，兴趣是学习的先决条件，培养学生上美术课的兴趣至关重要，这是每一位美术教师在教学中都要关注且要切实实施的一点。 俗话说“一个人可以走得很快，一群人却可以走得很远”，我相信每一次的学习都会有不同的收获，愿我们都能取他人之长，补己之短。在教学的路途中，互学互促互成长，静等教研之花朵朵开。 ——小学美术组长弓梅 　　11月3日，我有幸参加了秋季送教听评课活动，这节课听的是实验小学弓梅老师的课，《猜猜我是谁》属于造型表现领域。弓老师这节课以游戏导入，放了三张图片，这三张图片中猜猜老师是哪一个？让学生说出，根据什么判定哪一张是老师引发学生的兴趣。第二个游戏环节，仔细观察你前面的同学头部背面，说一说他的头部背面有什么特征（只说特征，不说姓名，猜猜是谁）。合作探究部分说说男生和女生的头发有何不同，在绘画中哪个线条更适合于男生和女生？这里提到了长曲线，长直线，短曲线，短直线。并且带领同学一起探索了头发的生长规律，观察女同学头发的走向，用概括的线条分组画出。教师又做示范，画了男生和女生头部的背影，并且播放了一段老师绘画自己背影的视频。在这个视频播放的同时，教师加以讲解，重点讲解细节。多媒体展示背影照片，让学生去试画，然后教师现场巡视，对有困难的学生进行个别指导。在展示评价时，选六名学生的作品，学生互评、教师点评，指出优缺点，评价全面。整节课，游戏的方式导入，激发了学生的兴趣，学习氛围轻松愉悦，教师教态自然，学生敢于表达，对促进学生欣赏评说能力很有促进作用。教师的基本功也非常扎实，板演精彩，这种板演让孩子更有兴趣去模仿，这节课弓老师教会了学生怎样学习。学生的主体性很好，能动性也得到了提高。这是一节成功的课，值得我学习的地方很多！ ——大庄中学王晶 　　非常荣幸能够参加本次由李海侠、许庆利老师工作坊开展的送教教研活动。让我真正意识到作为一名音乐教师不断与时俱进，提高自己专业素养的重要性。 许老师在《牧场上的家》这节课中一方面不断引导学生良好的歌唱状态、准确的发音、清晰的咬字提高演唱的艺术方法；另一方面许老师通过图文结合的创新课堂方法，努力做到用好的设计抓住学生的注意力，让学生在愉快的实践活动（听、看、读、唱、画、联想、律动）中主动地去发现、去探索、去感受音乐、理解音乐和表现音乐。这些都是我课堂中所欠缺的，应该在课堂中最大可能地发挥学生的主动性，让学生能够轻松、愉快地上音乐课，通过多种鼓励的方式使学生来大胆说出自己的想法，表现歌曲情绪。 ——北晁小学康欣茹 　　我有幸参加了武功县2022年秋季名师工作室联合送教下乡活动，有幸聆听了许庆利老师的音乐课《牧场上的家》及杭州名师视频示范课，让我受益匪浅。 我听到的不仅是一节音乐课怎样教，而且更多感受到的是许老师对教材的整合，一种思想、一种创新。对于一个音乐作品，一定要挖深，挖透，音乐课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。师生的互动、共同的体验，学生们在她精心创设的音乐情景、意境中慢慢实现着“启情悟智”。许老师的音乐课和名师的音乐课的每一个细节都令我不禁赞叹。 ——五七0二小学李奥娜 　　很荣幸能听到身边的专家级别的优质课。许庆利老师本节课设计精巧，语言精练，无论是在知识结构还是授课方式上，都非常符合五年级学生的身心发展特点。教学方式非常新颖，打破了以往音乐课的教学常规，鲜明地体现了音乐学科的教学特点。注重对学生歌唱方法的指导，对基本音乐要素的感受等。是一堂成功的课，值得学习！ 这堂课留给我最大的感受是：许老师用其自身扎实的教学基本功为学生搭建了成长的平台。主要体现在每个教学环节中，面对难点，许老师能思路清晰地带领学生逐步解决，直到扎实掌握。另外，许老师在本堂课中的教学评价也非常准确、恰当，与教学内容紧密相连，既调动学生的学习兴趣，又能对学生进行有效引导，是课堂的点睛之笔。 ——逸夫初级中学梁喻喻 　　11月3日下午，我有幸参加了武功县2022秋季名师工作室联合送教下乡活动，听了省级教学能手许庆利所授《牧场上的家》一课，让我耳目一新，受益匪浅。许老师的歌唱功底非常扎实，音乐素养很高。我被许老师上课的那种激情所感染，她不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份对音乐的热情唤起了学生对音乐的求知欲，课堂气氛活跃，精彩纷呈，学生的主体地位得到了很好的体现。 此次活动让我感受到了音乐课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验，让我们的音乐课堂真正成为师生们共同成长的乐园！ ——王文 　　此次送教下乡活动，许老师向大家展示了一节非常精彩的示范课，不管是专业技能还是教学理念和教学方法上都体现了名师的风采，充分发挥了工作室教学示范的引领作用，具有很强的针对性、实用性和创新性，使我受益匪浅。同时，工作室成员及参与听课的同仁们课后的交流及成老师精彩的微报告，也使我学到了很多。 ——普集街中学吴艳艳 今天我们来到了梅花小学听了名师许庆利老师的一节音乐唱歌课《牧场上的家》，许老师设计精巧，语言精炼，无论是在知识结构上，还是在授课方式上，都充分体现了新的音乐教育理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。总之，这节课有很多闪光点值得我学习和借鉴，我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的教学过程中，来逐步提高和完善自己的音乐教学。  ——南照九年制学校王维媛 11月3号，我有幸参与咸阳市李海侠名师工作室与省级学科带头人许庆利工作坊送教下乡梅花小学，聆听了许庆利老师讲授了五年级音乐课《牧场上的家》，成小利名师做了微课题，让我受益匪浅。许庆利老师的课设计合理，对歌曲重难点的讲解，能够用新颖的方法导课，能用优美的歌声吸引学生，教态有亲和力，语言组织很强，能把美育贯穿于整个课堂，是一节值得学习的示范课。成小利名师就《2022年艺术课标的解读与小学实施体艺教学2+1音乐项目策略方法》做了全面细致的讲解，让我收获颇多，为今后的教学打下坚实的基础！ ——北营中学王莉 今天下午听了许庆利老师执教的五年级音乐课《牧场上的家》，整节课让人非常的享受，感觉整个课堂都洋溢着一种美的氛围。许老师利用生动的课堂语言，丰富的肢体语言，配合形象的图案板书，将抽象的乐理知识，发音方法和演唱技巧等具体、形象、巧妙地展示给学生，体现了自身过硬的专业素养和扎实的基本功。从课堂的导入到乐理知识的渗透，再到最后的练唱，全程与学生紧密互动，师生关系融洽。她的课堂牢牢吸引住了每个学生的注意力，很大程度激发了学生们学习音乐的兴趣，陶冶了学生们的审美情操。 —武功县小村学区梅花小学朱亚宁 　　今天，我有幸参加了李海侠老师和许庆利老师音乐工作坊的听评课活动，感到受益匪浅。许老师亲切可人的教学风格，娴熟的教学技巧深深地震撼着我。整堂课是那么充实、快乐。许老师运用音乐的魔力，让同学们沉浸在音乐的快乐中。学生们被许老师像磁铁一样深深地吸引着，快乐地体验着，连我也身临其境感受到了快乐。课堂中，许老师注意把握每一个教学环节，引导学生感受歌曲的节奏美、旋律美，循序渐进地进行教学。从一开始视频的导入，接着一步一步引导学生感受旋律、掌握旋律，始终呈现着美。之后许老师让学生听《牧场上的家》的伴奏，学生沉浸其中。听了这节课，我不禁感叹，许老师真是一位多才多艺的的音乐老师啊!我很感谢许老师，让我学到了很多从未接触过的知识，希望以后能再次聆听许老师的课，感受她无穷的教学魅力。 ——大庄镇中心小学许娟娟 　　新课标与"体艺2+1"的完美结合以及许老师的这节音乐示范课，为我以后的音乐课带来了新的思路，未来我应从学生的角度去更生动讲述音乐知识，与美术体育结合使我的音乐课堂变得更加丰富多彩。 ——罗古九年制学校周黎蕊 　　2022年11月3日下午，李海侠名师工作室和许庆利名师工作坊在县局师资股的精心安排下，共聚小村学区梅花小学进行“送教下乡”交流活动。通过参加本次活动，使我受益匪浅。 通过许庆利老师讲《牧场上的家》，让我学习到音乐课是表达情感的艺术，音乐课应该教什么呢？应该教对音乐理解的结构感、节奏感以及建立音高感。许老师整节课都带有表情去演唱，并且许老师用对比教学贯穿于整节课中，挖掘美感，坚持以美育人，这正是我所欠缺，要学习的地方。 送教活动最后一部分由第二实验小学德安主任、咸阳市教学能手成小利做微报告，我学到了在今后的音乐课教学中应创新教学方法，激发学生兴趣。我们要采取各种形式，有效激发学生对音乐的兴趣，让学生每每带着浓郁的兴趣走进音乐课堂，时时保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验，使上音乐课成为一种享受。其次要将理论教学融入歌曲欣赏中，全面提高学生鉴赏能力，中考主要考查学生的音乐鉴赏能力和理论知识，这就要求教师在日常的教学中重视这一部分。 在今后的教学中，我要加强自己的专业知识和音乐基本功，不拘一格改进课堂结构。音乐是听觉的艺术，也是情感的艺术，音乐课要留给学生大量的空间去想、去唱、去听、去演。做一名创新型音乐教师。 ——武功县第二实验小学朱蕾