“弘扬传统文化，浸润美好童年”大一班班本课程新探四大发明

一幼·大一班

传统文化是我国的文化瑰宝，是民族精神情感的载体，民族特征的体现。 结合本周主题活动——“有趣的发明”，大一班以“弘扬传统文化，浸润美好童年"为主题。探究古代四大发明，帮助幼儿汲取民族文化的精髓，领略中国传统文化的魅力，通过耳濡目染的方式了解传统文化知识，感受传统文化的无限魅力。 　　四大发明，是我国成为文明古国的重要标志。四大发明不仅对中国古代的政治、文化、经济发展产生了巨大推动作用，而且对世界文明发展史也产生了极其深远的影响。 孩子们作为祖国的花朵，通过了解探究古代四大发明，从中知道四大发明的名称、作用，同时也激发他们作为中国人的自豪感。 下面跟随孩子们的脚步，一起了解探究古代四大发明吧！ 巧谈“四大发明” 师🧑‍🏫：“宝贝们，你们谁知道四大发明啊？” 王奕祥👦：“我知道，是指南针、火药、造纸术、印刷术。” 师🧑‍🏫：“它们有什么用途呢？” 陈灏博👦：“指南针可以帮我们找到方向，分清东西南北。” 丁梓萌👧：“火药可以用来打仗和制造美丽的烟花，不过火药很危险！” 陆垚丞👦：“印刷术可以印出很多故事书。” 薄奕冉👧“造纸术可以给我们制造出很多的画画本和图画书。” 细探“四大发明” 　　关于四大发明，我们设计了“四大发明我知道调查表”来了解幼儿的经验，并结合本班幼儿的年龄特点及认知情况，预设“探秘四大发明”各项活动。 　　主题开展前，根据幼儿兴趣及关注点成立造纸术、指南针、火药、印刷术四个兴趣小组，并围绕本组的话题展开讨论。 孩子们了解四大发明的由来。 四大发明—造纸术 　　当孩子们了解到蔡伦最初用树皮、麻头及敝布、渔网等原料造纸后，个个惊讶不已。再后来老师说，“我们也可以自己来造纸”的时候，孩子们兴奋不已～ 首先，在水中加入适量乳胶。 将卫生纸撕碎。 放入水中搅拌。 捞出铺入造纸框。 压平并装饰。 滤水晾晒。 造纸成功啦！ 小朋友互相交流分享经验。 在自己造的纸上写名字。 一起来看看小朋友的劳动成果吧。 四大发明—指南针 　　通过图片、视频，我们观察了古代的指南针——“司南” “司南”是中国古代辨别方向的一种仪器，用天然磁铁矿石琢成一个勺形，放在光滑的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用辨别方向，司南是世界上最早的磁性指南仪器。 听到这孩子们跃跃欲试～ 幼儿事先观察指南针。 用回形针穿过KT板。 在KT板上做好标记。 将将做好标记一头铁丝放在磁铁上来回摩擦。 放入水中，观察。 瞧，小朋友们发现铁丝指的方向和指南针上指的南北方向是一致的。 　　在认识指南针的过程中，益智区中神奇的磁铁实验让幼儿更加直观的感知磁铁与指南针的关系。 四大发明—火药 　　“火药”危险又可怕，听到“火药”引发了全班“骚动” 早前，中国人用火药做美丽的烟火，后来火药用在武器发明上，这样祖国妈妈就能更好地保护自己的土地和人民。孩子们对火药有了更深的认识，也知道很多事情都有好坏两面，关键要看我们怎么来使用它。 火药危险，在幼儿园里我们不能直接体验。孩子们想出了自己的办法～ 顾佳颖👧：“我觉得火药最好的就是可以做烟花，我们也可以自己设计烟花呀！” 说干就干，小朋友们动手开始制作“烟花”。 　　于是，这“危险”的火药最终变成了孩子们笔下一朵朵美丽的烟花，给我们火药研究增添了一段美好的回忆。 四大发明—印刷术 　　中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播、交流创造了条件。瞧，孩子们用独特的方式体验活字印刷。 孩子们先是寻找在身边的“印刷术”—印章，了解印刷术的基本运行原理。 在KT板上画出想要印刷的文字或图形。 然后印上颜料。 最后用力印在白纸上，印刷就完成了。 来看看我们的作品吧！ 　　印刷术对于幼儿园小朋友来说是一个抽象的概念，因此，我们从美工区中的一枚枚小印章开始，再到雕版印刷，让幼儿在操作中体验、感知，了解印刷术的奥秘。幼儿尽情感受传统文化的魅力，提升幼儿对传统文化的热爱之情。 最后 　　习总书记强调：“要加强历史文化的研究与传承，要积极培养传承人，使中华优秀传统文化发扬光大，让中华文明绽放出更加璀璨的光彩。” 　　因为有了指南针，人们可以顺利找到方向；因为有了造纸术，才有了我们现在既方便书写又易携带的纸；因为有了火药，我们才能欣赏到美丽的的烟花；因为有了活字印刷术，我们才能看到大量的书籍；因为有了古人的智慧成果，我们生活越来越便利。正是因为有了一代又一代中华儿女的艰苦奋斗和不懈努力，我们的中华民族才会繁荣富强。