<p class="ql-block"> 初冬暖阳晴方好，齐心教研意正浓。桐木镇东源小学课题组《山区小学语文课堂中“巧用歇后语”的实践研究》课题结题报告会于2022年11月6日上午顺利在东源小学开展。</p> <p class="ql-block"> 2021年6月，东源小学小课题研究小组正式成立，负责人为学校校长欧阳艳平老师（负责课题规划，管理），成员有刘娇平老师（负责收集整理研究成果，理论培训，会议记录，问卷调查），罗丹老师和黄雨蒙老师（负责组织各种教学活动和成果展示，问卷调查，美篇制作）。</p> 申报阶段 研究内容 过程设计 研究方法 立项备案 开题报告会 <p class="ql-block"> 课题组成员回顾了开题报告会中所提到的内容，根据开题报告会中的设计一步一步整理材料。</p> 问卷调查 <p class="ql-block"> 在研究阶段，课题组成员一共进行了三次问卷调查，在歇后语的学习，推广中总结出教学歇后语的方法。</p> <p class="ql-block"> 课题组成员积极参加县市级课题培训，为课题研究做好充分的准备，并且积极把课题研究成果分享给老师们和同学们。</p> 研究成果 <p class="ql-block"> 在课题研究过程中，课题组能够按照之前的先进做法继续有条不紊进行，利用各种比赛积极指导学生参加，学生们都有效的学习了歇后语的相关内容，学生的语文素养充分体现。教师也在这一阶段进行论文写作，积极投稿，在这期间，课题组经常就教学歇后语，运用歇后语进行讨论，撰写了课堂教学设计、教学总结，个人计划等，教师的个人能力得到进一步提升。</p> 结题报告会 <p class="ql-block"> 课题组成员在结题报告会中，各自汇报了每个人在研究过程中所开展的活动并进行总结，并在一起整理汇总了各种材料。</p> <p class="ql-block"> 歇后语做为中国传统文化，山区小学在语文课堂中教学歇后语是切实可行的，可以在运用歇后语方面有针对性地进行写作训练、作文修改、作文展示，也可以在操作中实时调整过程方法，让学生主动参与到资料搜集，手抄报制作中，从中培养兴趣、学到知识、提升素养。充分发挥学生的主观能动性，在海量阅读、手抄报制作、讲故事演讲比赛，作文写作中凸显自己的才能，学习各方面的能力。总结研究成果，相信在今后的教学中，我们能更好的在语文课堂中“巧用歇后语”！</p><p class="ql-block">编辑：桐木镇东源小学课题组</p><p class="ql-block">审核：欧阳艳平</p>