专家引领助力提升——赵国秀临夏名校长工作室专家团队导师刘志园长线上讲座

积石山县鹭岛幼儿园

十一月，虽没有繁花似锦，却有菊花正傲霜、丹桂仍飘香。十一月，虽已是冷风吹，寒霜降，却也挡不住赵国秀临夏名校长工作室老师们线上学习，提升自我的坚定决心和步伐。 　　为促进科学陪伴有效衔接，提升教师专业素养，携手家长做好幼小衔接，2022年11月5日，赵国秀临夏名校长工作室——专家团队导师刘志园长开展了《科学陪伴有效衔接——特殊时期家长做好幼儿居家幼小衔接的方法及策略》线上讲座及交流活动。赵国秀临夏名校长工作室全体成员，积石山县174所幼儿园全体教职工，积石山县鹭岛幼儿园全体教职工，小、中、大12个班级家长参加了此次培训活动。 主讲专家简介 　　刘志，女，1963年10月出生，重庆人，中共党员，大学本科学历，正高级教师，教育系统领域专家，现为兰州市实验幼儿园园长。甘肃前教育专业委员会副秘书长，甘肃省政府督学，兰州市政府督学，甘肃省基础教育课程教材专家工作委员会学前教育学科组专家，中国教育技术协会中小学专业委员会幼儿教育协作研究会第二届、第三届常务理事，西北师范大学教育学院学前教育专业硕士专业指导教师，教育部“国培计划”专家库成员，西北师大等高等院校国培项目主讲教师。刘志同志主要从事学前教育领域教育教学及研究工作，先后被评为甘肃“园丁奖”、兰州市“首届金城名校长”、“全国教书育人楷模”、陇原师德标兵、兰州市模范教育工作者、兰州市首席教育专家等荣誉称号，主持研究的课题《新时期家园互动有效机制的研究》获得甘肃省第七届基础教育成果一等奖，由本人带领团队开发的《甘肃省快乐与发展课程资源包》成为幼儿教育课程开发与建设的典范，并在全省推广使用，主编出版了名校长书系《基于主题情景下的绘本教学案例集》一书。 相约云端促思践行 　　刘园长的讲座以“科学陪伴有效衔接”为主题，主要从:正确理解幼小衔接、了解幼小衔接的内容、开展衔接的方法与策略、给家长的建议四个方面进行了详细的讲述。 正确理解幼小衔接 　　幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过程，是每个孩子从幼儿到小学生人生发展过程中最基本的角色转变，是我们国家教育学制体系中的第一座衔接之桥，其衔接的质量不仅会影响着孩子们未来的学习与发展的质量，更决定着我国基础教育的高质量发展。 　　2021年3月30日，《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中的主要目标为:全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为明显转变，幼小协同的有效机制基本建立，科学衔接的教育生态基本形成。主要任务:推动双向衔接，做好科学衔接，实现有效衔接。主要举措: 1.幼儿园做好入学准备教育——幼儿园要贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，促进幼儿身心全面和谐发展，为入学做好基本素质准备，为终身发展奠定良好基础。要防止和纠正把小学的环境、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的错误做法。 2.小学实施入学适应教育——小学要强化衔接意识，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务。 3.建立联合教研制度。 4.完善家园校共育机制——把家长作为重要的合作伙伴。 5.加大综合治理力度——零起点教学。 在双减与疫情的双重作用下，幼小衔接的课题越来越向家庭回归。特殊时期居家亲子陪伴，既是对家长幼小衔接观念与方法的挑战，又是做好科学衔接的有利契机，因为孩子入学所具备的重要品质与习惯养成主要来源于家庭教育。 了解幼小衔接的内容 　　《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出:3一6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容，幼儿园应深入贯彻落实《3一6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，同时将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过度。 入学准备四方面:身心准备、生活准备、社会准备、学习准备 《小学入学适应教育指导要点》中指出:儿童对入学能否适应，一定程度上决定着其今后学校生活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就。 开展衔接的方法与策略 　　中国幼儿教育之父——陈鹤琴先生在《家庭教育》一书中指出:“做父母的应当明了自己的责任，你们的责任是帮助小孩子生活，是帮助小孩子自立，是帮助小孩子做人。”所以凡是小孩子可以做的事，不妨教他们自己做，凡是小孩子可以帮助别人的事，不妨教他们去帮助人，不要太溺爱儿童，不要使儿童安逸，而要是儿童如何得到真正的快乐。”一、生活习惯培养 孩子大脑发展最好的营养剂，第一是运动，第二是做家务。它们在塑造孩子大脑的同时，还能让孩子在日复一日中养成独立、专注、坚持、自律的习惯。二、行为习惯的培养 1.养成良好的生活卫生习惯。 2.遵守家庭生活基本的规则（家教）。 3.养成有礼貌的习惯。4.养成良好的坐姿及书写习惯。 5.养成做事有准备的习惯。 “每一个优秀的孩子背后，都站着态度温和而要求严格的家长，他们既给了孩子尊重，又让孩子不能突破底线，而底线就是家规与习惯的养成。三、学习习惯的培养 1.倾听的习 2.专注力 3.语言表达能力 4.手部的精细动作能力 5.逻辑思维能力 6.良好阅读的习惯 7.良好的坐姿与握笔书写的姿势 8.孩子的任务意识。 给家长的建议 家长居家陪伴中做到: 树立一个理念——既关注当下，更关注未来 坚持两个关注——心理环境、居家环境 培养三大习惯——生活习惯、行为习惯、学习习惯 做好四个准备——身心准备、生活准备、社会准备、学习准备 结束语 　　“作为父母，你任重而道远。你要帮助孩子成长，让他们感受到归属感以及与家人的联接；你要教给孩子社会和生活技能；你要帮助孩子感觉到被爱；你要找到办法，确保孩子感觉到自己的特别与众不同和重要性；你要保证孩子的安全”。 工作室成员及教师学习情景家长学习情景学有所思学有所获 　　培训结束后，全体工作室成员、教师、家长就学习内容进行总结，并记录了学习笔记分享了学习感悟。 工作室成员及教师学习笔记家长学习笔记工作室成员及教师心得分享 　　赵国秀园长说:今晚刘园长的讲座从“了解幼小衔接、了解幼小衔接的内容、开展衔接的方法与策略、给家长的建议”四个方面全面接地气的诠释了《科学陪伴有效衔接》——特殊时期家长做好幼儿居家幼小衔接的方法及策略。从幼小衔接的内涵导入，国家政策、教育部指导意见（2021年3月30日）的支撑，科学有效的论证了家长错误的教育观念和急于求成的机械教育，不断引导家长做好“四个认识”，科学培育孩子的各种习惯养成，这恰是“庄稼养根，育人养心”的道理所在，也是我们家庭教育的本质所在。最后给家长的建议是我们每一位老师和家长都值得去深思的话题。作为老师我们的教育理念是不是也有问题？作为家长我们的观念是不是还停留在“偷懒”“放养”的状态中…… 共勉：在一个家庭中，爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，老师是光，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。家庭教育中，家长教育孩子做人是根本，并要逐步培育孩子做新时代的中国人。 “儿童的画不是看的，而是去听的”——大家应该明白我为何总是要求大家引导孩子讲述自己的绘画作品了吧！ 家长心得分享 　　小一班周煜宁妈妈说: 家庭教育靠得是父母，帮助孩子养成好习惯，教会孩子做人才是必不可少的。我们不应该把所有应该孩子做的事情帮忙做完，应该让孩子自己做，学会做，锻炼自己，让孩子感觉到自己在家庭当中也有作用，感觉到尊重和爱！我们家长和孩子共同学习，一起进步，一起成长起来！居家教育回归到了家庭教育的本位！ 　　中二班白子欣爸爸说:认真聆听了刘志园长《科学陪伴有效衔接——特殊时期家长做好幼儿居家幼小衔接的方法及策略》的讲座，刘园长从正确理解幼小衔接、了解幼小衔接的内容、开展衔接的方法与策略和给家长的建议四个大方面为我们系统讲述了幼小衔接的重要性。令我印象最深刻的是最后的几句话:“请记住:教育路上，最不该偷懒的是父母，最不该放养的是孩子，家庭教育里，深藏着孩子的未来。”我们作为家长应该为孩子的成长负责，在家庭教育中“做好孩子第一任的老师”，为孩子的终身发展奠基。刘园长讲座细致、全面，内容丰富，受益匪浅。 　　大三班宋嘉祯妈妈说：“幼小衔接观念的挑战中，我们作为家长，陪伴在先，教育为后，要时刻关注孩子的发展，双向衔接，科学衔。生活习惯很重要，让孩子规律作息，培养孩子最基本的生活自理能力，有初步时间观念，同时要时刻提醒孩子要有安全防护，有自我保护的意识。做学习准备时，我们要培养孩子的学习兴趣要好奇，好问，还要培养孩子的学习习惯，注意力集中，遇到困难，迎难而上，乐于独立思考，表达自己的观点。作为家长孩子生活习惯的培养要从以下几方面抓起:合理安排孩子一日生活，培养孩子生活自理能力，有条做事，指导孩子参加一些力所能及的家务活，陪孩子锻炼，培养孩子的时间观念。” 　特殊时期也挡不住我们成长的脚步，线上学习，改变的是学习方式，不变的是老师对学习的热情和对专业的追求。在接下来的日子里，老师们会继续静心学习、深入研讨，在以后的教育教学中也会学以致用，内化于心、外化于行，以更加专业的知识技能和科学的教育理念，引领幼儿健康快乐地成长。 　　刘园长今天的精彩分享，对于我们大家来说，真的是一场及时雨也是一次精神上的知识盛宴。讲座结束后，大家都深有感触，也对科学陪伴有效衔接家庭教育有了深刻的认识和体会。刘园长温柔可亲、知识渊博、讲解细致入微。很荣幸观看刘园长的分享，也期待能有更多的机会走进您的直播间。 共勉 请记住：教育路上，最不该偷懒的是父母，最不该放养的是孩子。家庭教育里，深藏着孩子的未来。