教研聚合力交流共成长——濮阳县第五中学语文教研组网上教研活动纪实

平安

为提高我校中学语文组的课堂教学水平，促进教师专业发展，切实加强网上教学常规管理，打造扎实高效的常规课堂，形成良好的教学教研氛围，濮阳县第五中学语文教研组11月5日下午举行以《线上教学优质课——说课评课》为主题的教研活动。 　　何秋霜老师分享的是《纪念白求恩》一文，整个课堂的流程设计比较完整，课件也做得比较好，更多地关注学生的发展。 何老师充分唤醒和激活了学生已有的知识储备，丰富和扩充了学生的生活经验，为学生在文本言语与主体直接经验之间架起一道沟通的“桥梁”，从而让学生在“天光云影共徘徊”的广阔生活情境中去体验语文的博大、自然与精深。 　　李芳芳老师执教的是《白杨礼赞》，李老师为我们展示了她的教学设计。第一课时教学目标:1、找出本文线索——“白杨树的不平凡”，并从文中找出表现不平凡的语句，理解含义。2、赏析本文精当的动词。第二课时教学目标:1、学习文章先抑后扬手法，体会对比和衬托手法的好处。2、理清文章脉络，明白文章是如何层层揭示白杨树象征含义的。 李老师的课程目标明确，教学环节清晰，重难点突出。 　　张彩霞老师执教的是《背影》一文，这篇文章的主线是父爱，父爱如山，但却无法触摸，无法用言语轻易表达，该如何来感知呢？ 张老师独具匠心引导学生自主学习，教给学生从语言文字感悟文章的内涵、陶冶学生的情感，张老师的教学设计体现了语文学科人文性与工具性的完美统一，相信我们一定会从这堂朴素的课堂教学中得到有益的启示。 　　刘慧敏老师说课主题是《白杨礼赞》，刘老师确定了三个教学目标:关键性语句的赏析，象征手法的使用，感受对抗战军民的赞美之情。目标清楚，教学环节紧凑。 刘老师处理这篇教材的时候，目标明确，从分析白杨树的形象入手，细致深入的分析白杨树的干、枝、叶、皮。从分析中表现出白杨树所蕴含的正直、团结、进取、质朴的气质。从而使学生明白，作者表面上在写树，实际上在写人。象征手法的运用是本篇的一个重点，刘老师首先出示象征的概念，然后叫学生比较白杨树和这些事物之间有哪些共同之处，整个说课过程思路清晰，有条不紊。 　　王升升老师执教的是《唐雎不辱使命》，课程设计合理，目标明确，王老师从背景知识及文学常识入手，选择了由词到句，由句到段，由段到篇的处理方式解决翻译。 王老师《唐雎不辱使命》这堂课设计很有创意，将语文听、说、读、写的训练有机结合，课堂中充溢着浓浓的语文味。从读到悟，由悟到读，在读中体悟，在读中升华。让学生们的文学素养更厚实，人文素养更厚重。 　　王艳青老师《祖国啊，我亲爱的祖国》的说课，教学目标明确，重点突出，朗读指导生动有效，教学环节设计合理，课堂注重学生读与思，发挥学生主体性，学生在真实的语言情景中掌握了学习诗歌的方法，培养了朗读技能，增强了对祖国的热爱和使命感，让学生在实践中提高自己的语文能力和素养，体现了新课程以学生发展为本的价值追求。 　　活动最后，各位老师分享了自己的教学反思及评课记录。 各位老师积极反思教学的各个环节，教学反思有助于我们教师不断的熟悉教材，熟悉学生，改进教学方法。 　　教必有研，研必成长。今后，让我们将教研所学，不断提炼、内化，化收获为行动，设计好每一节网上教学，聚焦高品质课堂，引领学生走向深度学习。 　　本次的网上教研活动为语文组的老师们创造了一个相互交流、探讨的平台，教师们在研中学、研中悟、研中思、研中行。 相信通过本次教研，各位老师都收获满满，也希望老师们设计出更丰富多彩的教学活动，使学生在轻松、愉悦的语言环境中学习，使课堂氛围充满生机和活力，打造网上语文教学的高效课堂！