学习无止境教研促成长——记丹阳市音乐学科工作室研训活动

千里共婵娟

教研没有终点，学习没有止境，丹阳市音乐学科工作室教师专业成长一直在路上。2022年11月4日，工作室在丹凤实验小学开展示径课堂的教学研讨活动。 观摩课堂互助成长 丹凤实验小学的王玮老师带着六年级的学生上了一节《什么结籽高又高》一课。王老师首先高歌一曲《山歌好比春江水》，立刻将学生带入了三月三广西对歌的场景中。在歌曲教学中，王老师用民歌常用的口口传唱法，带孩子在饶有兴趣学唱歌曲，引导学生将演唱与生活相结合。通过小组合作，分角色演唱体验，现场模拟了广西三月三对歌的盛况，领略了对歌的“趣”与“乐”，在实践活动中加深了对民歌的了解和热爱。 　　苏州江陵实验小学的郭炎孙老师给大家带来了《乡村来了售货员》一课。孙老师用幽默风趣的语言，生动地将孩子带入到北方山村售卖的实际场景中。他时刻注重引导学生将音乐与生活实际相联系，在音乐要素的变化中走进售货员内心的变化，启发学生在律动、表演、聆听的综合实践活动中，不断提升音乐的审美感知力，真正体会到艺术来源于生活，创造了意犹未尽的课堂效果。 　　华南实验小学的文雨婷老师带来了《娃哈哈》一课。文老师虽然是刚入职一年的新老师，但是驾驭课堂的能力日趋成熟，文老师首先从新疆的美景、美食再到美服，激发学生的兴趣，顺利导入新疆歌曲《娃哈哈》。学生在多样的音乐活动中（唱一唱维吾尔族歌曲、跳一跳维吾尔族舞蹈，玩一玩新疆的小乐器）领略了维吾尔族的音乐风情，在歌声中表达了自己快乐心情，在综合表演中提升艺术表现能力与合作能力。 讲座引领助推发展 工作室成员洪云俊老师做了《用心融情——音乐“示径课堂”实践探讨之一》的专题讲座。洪老师针对示径课堂，结合音乐的特殊性（更多的感性特点）；从课堂构建的维度（教师维度、学生维度）、课堂教学的方法等多方面给了广大老师在示径课堂的实际教学指引了明确的方向，并给大家在更好地落实示径课堂带来了更多地教学灵感。 　　最后工作室领衔人李红蕾老师带领大家围绕“示径课堂”对三节课开展了音乐学科教学研讨，同时对工作室的成员寄予厚望，希望老师们能登得了舞台，站得了讲台，走教科研共同发展之路，起到示范、辐射、引领的作用。 　　作为新时代的美育人，我们践行“请进来，走出去”的发展理念，多学习、多交流，共促、共研、共进，努力发现美，表现美，创造美，传播美，走出音乐教研的新天地。